TUTORÍA 4-REPASO PARA EXAMEN FINAL TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

¿Cuál de los siguientes NO es un principio del constructivismo?

• El aprendizaje debe ser contextual.

• El aprendizaje debe ser medible y observable.

• El aprendizaje debe basarse en el conocimiento previo.

• El aprendizaje debe fomentar el pensamiento crítico.

Durante una visita al parque o zona verde de su escuela, los estudiantes pueden examinar las diferentes plantas y animales que componen el ecosistema. Pueden hacer observaciones, tomar notas y hacer preguntas sobre lo que están viendo. ¿En qué principio del constructivismo se basa dicha actividad?

• El aprendizaje debe ser contextual.

• El aprendizaje debe ser observable de forma externa.

• El aprendizaje observacional.

• El aprendizaje debe utilizar conocimientos previos.

Imaginemos una clase de historia en la que se está estudiando la Revolución Francesa. El docente realiza una actividad en la cual pide a los estudiantes que compartan lo que saben o han aprendido anteriormente sobre el tema. Los estudiantes indican sobre la existencia de una monarquía, la desigualdad social, los derechos humanos y las protestas populares de la actualidad ¿En qué principio del constructivismo se basa dicha actividad?

• El aprendizaje debe ser contextual.

• El aprendizaje debe ser observable de forma externa.

• El aprendizaje observacional.

• El aprendizaje debe utilizar conocimientos previos.

¿Qué actividades fomentan el aumento de la percepción y atención a un tema al inicio de la clase? SELECCIONE TODAS LAS RESPUESTAS CORRECTAS.

• Proponer actividades de conocimiento previo.

• Realizar preguntas desafiantes sobre el tema.

• Sorprender con una presentación diferente.

• Solicitar que copien el tema y la consigna del día.

Lea el siguiente caso: "El maestro le muestra a los niños un video musical animado mientras trabajan en un proyecto de clase. Con el tiempo, los estudiantes asocian la música alegre y el video con un estado de ánimo positivo y logran estar más motivados y emocionalmente implicados en las tareas escolares" ¿Qué enfoque del aprendizaje utiliza el docente de dicho caso?

• Enfoque conductista - condicionamiento clásico.

• Enfoque conductista - condicionamiento operante.

• Enfoque conductista - conexionismo.

• Enfoque cognitivista - Aprendizaje por observación.

Analice el siguiente caso: "El docente establece un sistema de recompensas donde los estudiantes ganan puntos por participar en la discusión o debate, ayudar a otros compañeros en las actividades o completar tareas adicionales durante la clase. Al final de la semana, los puntos se pueden canjear por pequeños premios o privilegios, lo que motiva un comportamiento deseado" ¿Qué enfoque del aprendizaje está aplicando dicho docente?

• Enfoque conductista - condicionamiento clásico.

• Enfoque cognitivista - condicionamiento operante.

• Enfoque conductista - condicionamiento operante.

• Enfoque constructivista - Teoría del desarrollo cognitivo.

Analice el siguiente caso: "El docente presenta a los estudiantes una serie de bloques de diferentes tamaños, formas y colores y les pide que los clasifiquen y agrupen según ciertas características. Esto fomenta la exploración, la observación y el razonamiento inductivo, permitiendo que los niños aprendan patrones y relaciones por sí mismos." ¿Qué enfoque del aprendizaje está aplicando dicho docente?

• Enfoque conductista - conexionismo.

• Enfoque cognitivista - Aprendizaje por observación.

• Enfoque cognitivista - Aprendizaje por descubrimiento.

• Enfoque constructivista - Teoría socio-cultural de Vygotsky.

Analice el siguiente caso: "El docente, todos los recesos, tiene un libro en su mano y lo lee. Sus estudiantes lo observan diariamente mientras hace eso. Luego de un tiempo, uno de los estudiantes se acerca y le pregunta por qué lee siempre un libro. El docente responde que lo realiza para poder expresarse mejor. Después de unos días, dicho estudiante presta un libro y también decide leer." ¿Qué enfoque del aprendizaje está aplicando dicho docente?

• Aprendizaje vicario (Bandura)

• Aprendizaje significativo (Ausubel)

• Aprendizaje socio-cultural (Vygotsky)

• Aprendizaje por refuerzos (Skinner)

Analice el siguiente caso: "Un estudiante tiene bajo rendimiento académico, a pesar de su buen comportamiento en clases. En entrevista con sus padres, ellos indican que hay problemas en casa ya que los dispositivos tecnológicos no funcionan adecuadamente, además no cuentan con un espacio de estudio ni horario para dichas actividades después de clases. Asimismo, el docente ha notado que el estudiante se duerme en clases, porque indica que los temas son aburridos."

¿Qué factores están incidiendo en el aprendizaje de dicho estudiante?

SEÑALE TODAS LAS RESPUESTAS CORRECTAS.

• Tecnología y ambiente físico (Factores externos).

• Motivación y atención (Factores internos).

• Cultura y relaciones sociales (Factores externos)

• Memoria y Capacidad cognitiva (Factores internos).

¿Qué teorías sostienen que los aprendizajes se produce a través de la asociación de estímulos yrespuestas, por lo cual el ambiente es el factor más importante, además de indicar que los estudiantes aprenden mejor a través de la repetición y refuerzos positivos?

• Conductistas

• Cognitivistas

• Constructivistas

• Ninguna de las anteriores