Saberes previos sobre Programa Analítico

1.-  Son los 4 Campos Formativos del Plan de Estudios 2022.

• a)- Lenguajes, Inclusión, De lo Humano y lo Comunitario,  Saberes.

• b).- Saberes y pensamiento Científico, Lectura de la realidad, contextualización.

• c)- Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, naturaleza y sociedades, De lo Humano y lo Comunitario.

• d).- Lenguajes, Saberes y Pensamiento Científico, Ética, naturaleza y sociedades, programa Analítico.

2.- Esta fase representa a la Educación Secundaria y es el último tramo de la Educación Básica.

• a).-  Fase 3                   

• b).- Fase 4

• c)- Fase 5

• d).- Fase 6

3.- Se refiere al proceso de resignificación y apropiación del curriculum Nacional.

•       a).- Planificación

• b).- Evaluación

• c).-Contextualización

• d).- Codiseño

4.- Se refiere a la posible incorporación de contenidos que no estén contemplados en los programas sintéticos y que dados los resultados de la lectura de la realidad (plano 1), sea necesario su abordaje.

•      a).- Codiseño

• b).- Contextualización

• c).- Apropiación y articulación  

• d).- Inclusión

5.- Es una estrategia para la contextualización  que las y los docentes como colectivo escolar, realizan  a partir de los programas sintéticos

• a)- Lectura de la realidad

• b).- Programa Analítico

• c).- Programa sectorial 

• d).- Diagnostico

6.- Este plano del programa analítico refiere la lectura de la realidad escuela-comunidad-región-país-mundo que realiza el colectivo docente y se entiende como el ejercicio de problematización.

•     a).-  Primer Plano. Análisis del contexto

• b).- Segundo Plano contextualización

• c).-  Tercer Plano Codiseño

• d).- Plano Didáctico.

7.- Este plano es el ámbito de autonomía  más poderoso de las Maestra y Maestros :

•           a).-  Primer Plano. Análisis del contexto

• b).- Segundo Plano contextualización

• c).-  Tercer Plano Codiseño

• d).- Plano Didáctico.

 8.- Analizar las condiciones  académicas personales, familiares de las y los alumnos, datos en estos mismos aspectos de las y los docentes, asi como elementos del contexto internacional nacional estatal y local corresponden a :

• a).-  Primer Plano. Análisis del contexto

• b).- Segundo Plano contextualización. 

• c).-  Tercer Plano Codiseño

• d).- Plano Didáctico.

9.- Son algunas de las estrategias nacionales que representan un componente de la propuesta curricular

• a).- Para la enseñanza de la lengua.

  Educación Inclusiva.

• b).- Ley general de Educación.

  acuerdo 97

• c).- Articulo 3°

  Vida saludable

• d).- Pensamiento critico.

  Artes y experiencias esteticas.

10.- En la redacción de contenidos de codiseño es necesario incluir:

• a).- Un ante proyecto educativo que incluya los pda.

• b).- Una delimitación con variables dependientes e independientes de los pda.

• c).- Una justificación así como una aproximación a los pda.

• d).- Una retroalimentación de los pda.