инклюзия2.1-35

Қазақстан Республикасы Конституциясының 30-шы бабына сәйкес, республиканың барлық азаматтарының ұлты, тілі, жынысы, әлеуметтік жағдайы және денсаулық жағдайына қарамастан жалпы орта білім алуға тең құқықтарымен мүмкіндіктерін қамтамасыз етуге бағытталған Заң нормалары

• «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы»

• «Білім туралы»

• «Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы»

• «Қазақстан Республикасының білім білік дағдылар туралы заңы»

• «Адам дамуы туралы» Заң

Ерекше оқытуды қажет ететін балаларға жатады

• Көру қабілеті зақымдалған балалар

• Ежіктеп оқитын және IQ-ы жоғары балалар

• Гипербелсенділік пен зейіннің жетіспеушілігі бар балалар

• Шизофрениясы бар балалар

• Эмоционалды тұрақсыз балалар

Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның бағыттары

• медициналық, әлеуметтік қызмет көрсету мен білім алуға қажеттіліктерін анықтау және растау

• баланы оңалтудың кешенді бағдарламасын жасау және жеке даралап оқыту бағдарын (маршрут) белгілеу

• кеңес беру, үйрету және ата-аналарды педагогикалық түзету процесіне қатыстыру

• сауықтыру жұмыстарын жүргізу, даму процесіндегі бұзылыстардың қайталануының алдын алу, оқу еңбегін тиімді ұйымдастыру

• оқытудың барлық деңгейінде білім берудің бірыңғай ашықтығын қамтамасыз ету

Психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның бағыттары

• кеңес беру, үйрету және ата-аналарды педагогикалық түзету процесіне қатыстыру

• педагогтарға, психологтарға және мектеп ұйымының басқа да мамандарына ерекше қажеттілігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеуде кеңестік-әдістемелік көмек көрсету

• психикалық даму мониторингі және білім беруде ерекше қажеттілігі бар балаларды медициналық-әлеуметтік-психологиялық-педагогикалық тұрақты қолдау

• әртүрлі мүмкіндіктері мен қажеттіліктері бар балаларды оқытудың арнайы әдістері мен технологияларын меңгерген педагог кадрларды дайындау

• оқытудың барлық деңгейінде білім берудің бірыңғай ашықтығын қамтамасыз ету

Баланы оңалтудың кешенді бағдарламасын жасау және жеке даралап оқыту бағдарын (маршрут) белгілеу құрамына кіреді

• білім қызметі

• әлеуметтік қызмет

• медициналық қызмет

• Тәрбие қызметі

• Дамыту қызметі

Мұғалім тарапынан оқушыны қолдау жолдары

• оқытудың вариативті, арнайы әдістерін қолдану

• сабақта дараланған оқу материалдарын пайдалану

• оқу орнын анықтау және бейімдеу

• Кәсіби - бағыттау қызметі

• дамыту-түзету

Жалпы білім беретін ортаға БАЕҚБ балаларды енгізудің түрі

• қалыпты сыныпта оқыту

• арнайы сыныпта оқыту

• Жеке сабақта

• Дамыту сабағында

• Түзету сыныбында

Балалардың физикалық және психологиялық денсаулықтарын сақтап және нығайтуға кепілдік беретін шарттар

• оқыту процесін дараландыру және саралау

• ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша мұғалімдер және ата-аналарды арнайы дайындықтан өткізу және оларға уақытылы кеңес беру

• білім беру процесінің барлық қатысушыларын дамуында шектеуі бар оқушылармен өзара қарым-қатынаста қатар өмір сүруге дайындау

• сауықтыру жұмыстарын жүргізу, даму процесіндегі бұзылыстардың қайталануының алдын алу, оқу еңбегін тиімді ұйымдастыру

• әртүрлі мүмкіндіктері мен қажеттіліктері бар балаларды оқытудың арнайы әдістері мен технологияларын меңгерген педагог кадрларды дайындау

Арнайы сыныптар ашылады

• сөйлеу тілінің бұзылыстары бар балаларға

• тірек-қозғалыс аппараты бұзылған балаларға

• психикалық дамуы тежелген балаларға

• Зияты терең зақымдалған балаларға

• мүгедектігі бар балаларға

Оқушылардың графикалық дайындығының дамымауның көрсеткіштері

• Каламды дұрыс ұстамау

• хаттың көлбеуін сақтамау

• Кеңістікті бағдарламау

• Жаттығу орындамау

• Сурет салудан бас тарту