IPA # D-1

Irfan bermain bola di lapangan desa sebelah rumahnya, ia memainkan bola seperti pada gambar 1. Ditengan jalan ia menemukan kaleng, Irfan memainkan kaleng tersebut seperti pada gambar 2.

Pengaruh gaya terhadap suatu benda yang ditunjukkan pada gambar 1 dan 2 secara berturut- turut adalah...

• gaya dapat mengubah kecepatan benda dan mengubah benda diam menjadi begerak

• gaya dapat mengubah bentuk benda dan mengubah benda diam menjadi begerak

• gaya dapat mengubah bentuk benda dan mengubah arah gerak benda

• gaya dapat mengubah arah gerak benda dan mengubah bentuk benda

Perhatikan gambar di bawah ini!

Pengaruh gaya terhadap suatu benda yang ditunjukkan pada gambar di atas berturut- turut adalah...

• gaya dapat mengubah bentuk benda dan mengubah arah gerak benda

• gaya dapat mengubah bentuk benda dan mengubah benda diam menjadi begerak

• gaya dapat mengubah kecepatan benda dan mengubah benda diam menjadi begerak

• gaya dapat mengubah kecepatan benda dan mengubah benda bergerak menjadi diam

Randi melakukan percobaan terkait gaya dan gerak. Ia menggunakan kelereng yang digelindingkan pada empat permukaan berbeda. Waktu yang dibutuhkan kelereng sampai garis akhir sebagai berikut:

Kesimpulan yang tepat berdasar percobaan Randi adalah ….

• semakin besar gaya dorong terhadap benda semakin lambat benda bergerak

• semakin kecil gaya gesek terhadap benda semakin cepat benda bergerak

• semakin besar gaya gesek terhadap benda semakin cepat benda bergerak

• semakin halus permukaan benda semakin lambat benda bergerak

Wirda mendapat tugas berkaitan dengan pengaruh gaya. Ia diminta mengamati aktivitas siswa di sekolah. Aktivitas yang dapat diamati Wirda adalah:

(1) Beni mendorong kursi di dalam kelas.

(2) Edo membuat kubus dari kardus bekas.

(3) Banu menendang bola pada tendangan penalti.

(4) Edi menangkap lemparan bola dari teman.

Wirda diminta mengelompokkan hasil pengamatannya. Pengelompokan berdasarkan kesamaan pengaruh gaya terhadap benda. Kegiatan yang memiliki kesamaan tersebut ditunjukkan nomor ….

• (1) dan (2)

• (1) dan (3)

• (2) dan (3)

• (3) dan (4)

Siswa kelas 4 akan melakukan pengamatan tentang pengaruh gaya terhadap benda. Mereka dibagi menjadi empat kelompok. Setiap kelompok mendapat tugas mengamati kegiatan berbeda-beda seperti pada gambar:

Setelah mengamati kegiatan, setiap kelompok mempresentasikan hasil pengamatannya secara bergantian.

Berdasarkan hasil pengamatan, kegiatan yang memiliki kesamaan pengaruh gaya terhadap benda ditunjukan oleh nomor ….

• (1) dan (3)

• (1) dan (4)

• (2) dan (3)

• (3) dan (4)

Ada beragam kegiatan yang dapat dilakukan manusia dalam kehidupan sehari-hari. Beberapa diantaranya memanfaatkan gaya. Kegiatan manusia yang berhubungan dengan gaya antara lain sebagai berikut:

(1) Ani memukul bola saat bermain kasti.

(2) Edo menghalau bola yang ditendang lawan.

(3) Andi mengembalikan servis lawan pada bulu tangkis.

(4) Budi memompa ban yang kempes.

(5) Siti meniup balon sehingga menjadi besar.

Kegiatan yang mempunyai kesamaan pengaruh gaya terhadap benda ditunjukkan nomor ….

• (1), (2), dan (3)

• (1), (3), dan (4)

• (2), (3), dan (5)

• (3), (4), dan (5)

Pada saat pulang sekolah, Anto tidak sengaja menginjak kaleng bekas, seperti tampak pada gambar.

Pada kegiatan tersebut pengaruh gaya  adalah….

• menghentikan gerakan benda

• membelokkan arah benda

• mengubah bentuk benda

• mengubah posisi benda

Rara bersepeda di jalan yang licin. Ia hampir tergelincir saat mengerem 5.    sepeda karena kondisi ban sepeda Rara sudah aus. Setelah peristiwa tersebut Rara mengganti ban sepedanya dengan ban baru yang ulir karetnya masih tebal. Keesokan harinya, Rara kembali bersepeda saat kondisi jalan sedang licin. Saat mengerem, sepeda dapat berhenti dengan baik tanpa tergelincir.

Pengaruh gaya pada peristiwa seperti ilustrasi tersebut adalah ….

• gaya gesek yang besar mengakibatkan mudah tergelincir

• ban dengan ulir yang baik/baru memiliki gaya gesek kecil

• gaya gesek yang kecil mengakibatkan mudah tergelincir

• ban dengan ulir yang aus memiliki gaya gesek besar

Kelas VI sedang kerja bakti membersihkan kelas. Ada yang bertugas menyapu, membersihkan kaca, serta memindahkan beberapa perabot kelas. Danu, Edo, dan Adi mendapat tugas memindahkan lemari. Mereka mendorong lemari bersama-sama. Namun, hanya bergeser 30cm. Mereka merasa kesulitan. Kemudian, Danu memiliki ide meletakkan kain keset di bawah kaki lemari. Kegiatan mereka tampak seperti gambar berikut.

Pernyataan yang tepat tentang hubungan gaya dan gerak setelah mereka melaksanakan ide dari Danu adalah …

• Gaya gesek yang ditimbulkan menjadi kecil sehingga lebih mudah lemari digerakkan.

• Gerak lemari lebih mudah karena semakin besarnya gaya gesek yang ditimbulkan.

• Gaya otot menjadi besar daripada sebelumnya sehingga lemari mudah dipindahkan.

• Gaya gesek dan gaya otot menjadi besar sehingga mudah memindahkan lemari.

Perhatikan gambar berikut!

Lala dan Beni sedang bermain tangkap bola. Lala melemparkan bola dan Beni menangkap bola tersebut. Saat menangkap bola, Beni membuktikan bahwa salah satu pengaruh gaya terhadap benda adalah ….

• menjadikan berhenti bergerak

• bergerak semakin cepat

• diam menjadi bergerak

• menjadi berubah arah