PENS. COMP. 02. MELHORANDO A MOVIMENTAÇÃO DOS ATORES.

PENS. COMP. 02. MELHORANDO A MOVIMENTAÇÃO DOS ATORES.

8th Grade

5 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

8º ano Revisão Prova Paulista

8º ano Revisão Prova Paulista

8th Grade

10 Qs

Aula 2 - Adicionando outras formas

Aula 2 - Adicionando outras formas

8th Grade

6 Qs

AVALIAÇÃO DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL - 8° ANO

AVALIAÇÃO DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL - 8° ANO

8th Grade

10 Qs

Scratch

Scratch

6th - 8th Grade

10 Qs

AV2 PC 8C

AV2 PC 8C

8th Grade

10 Qs

1ª Questionário Avaliativo - 1º Trimestre P.C 8ª A - J.A

1ª Questionário Avaliativo - 1º Trimestre P.C 8ª A - J.A

8th Grade - University

10 Qs

8º B - 2ª Atividade de 2,0 pontos

8º B - 2ª Atividade de 2,0 pontos

8th Grade

4 Qs

Av2 8° ano

Av2 8° ano

8th Grade

10 Qs

PENS. COMP. 02. MELHORANDO A MOVIMENTAÇÃO DOS ATORES.

PENS. COMP. 02. MELHORANDO A MOVIMENTAÇÃO DOS ATORES.

Assessment

Quiz

Instructional Technology

8th Grade

Medium

Created by

MARIELE KLUCZKOWSKI

Used 1+ times

FREE Resource

5 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Vamos ajudar a Júlia a conseguir modificar seu bloco "deslize'' para obter esse comportamento. De acordo com o que aprendemos na aula, qual é o bloco de código que ela poderia utilizar para atingir o efeito esperado?

DESLIZE POR NÚMERO ALEATÓRIO 3 E 7 SEGS ATÉ X: NÚMERO ALEATÓRIO -240 E 240 Y: NÚMERO ALEATÓRIO 0 E 180.

DESLIZE POR NÚMERO ALEATÓRIO 3 E 7 SEGS ATÉ X: 0 Y: NÚMERO ALEATÓRIO 0 E 180.

DESLIZE POR NÚMERO ALEATÓRIO 3 E 7 SEGS ATÉ POSIÇÃO ALEATÓRIO.

DESLIZE POR NÚMERO ALEATÓRIO 3 E 7 SEGS ATÉ X: NÚMERO ALEATÓRIO -240 E 240 Y: 0.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

De acordo com o que aprendemos na aula e observando o código que José colocou, como ele poderia resolver o problema e fazer com que o cachorro se movimentasse corretamente?

Adicionando mais um bloco próxima fantasia dentro do bloco sempre.

Adicionando um bloco espere e alguns segundos, ou frações de segundos, antes do bloco sempre.

Trocando o bloco sempre para um bloco repita de quantas vezes você quiser mudar a fantasia.

Adicionando no bloco de controle sempre um bloco espere de alguns segundos, ou frações de segundos.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

De acordo com o que aprendemos nas aulas sobre movimentos dos atores no Scratch, escolha a alternativa que indica corretamente como o barco vai se comportar a partir do código mostrado:

O barco vai se movimentar da direita para a esquerda da tela, reduzindo 1 ao tamanho a cada 0.5 segundo até desaparecer na esquerda da tela.

O barco vai se movimentar da direita para a esquerda da tela, reduzindo 2 ao tamanho a cada 0.5 até parar e permanecer na esquerda da tela.

O barco vai se movimentar da esquerda para a direita da tela, reduzindo 1 ao tamanho a cada 0.5 segundo até parar e permanecer na esquerda da tela.

O barco vai se movimentar da esquerda para a direita da tela, reduzindo 1 ao tamanho a cada 0.5 segundo até desaparecer na direita da tela.

4.

OPEN ENDED QUESTION

10 mins • 1 pt

Ordene os cinco blocos a seguir para que o ator “Tucano” alterne apenas entre os estados de voo de sua fantasia. SEPARE-OS PELO (-).

Evaluate responses using AI:

OFF

5.

OPEN ENDED QUESTION

15 mins • 1 pt

Organize os seis blocos a seguir para fazer com que o ator “Borboleta” desapareça da tela enquanto ainda se movimenta entre os eixos X e Y. SEPARE-OS PELO SÍMBOLO (-).

Evaluate responses using AI:

OFF