Materi IKM

Salah satu tujuan Merdeka Belajar adalah untuk mewujudkan pendidikan berkualitas, dan fokus pada pengembangan kompetensi dasar dan karakter. Bagaimana peran perencanaan berbasis data terhadap hal tersebut?

• ·       Perencanaan program dan kegiatan dilakukan untuk menyelesaikan akar masalah terkait kompetensi dasar dan karakter yang dialami Satuan Pendidikan yang diketahui dari Profil Pendidikan

• ·       Perencanaan kedepannya akan fokus pada satuan pendidikan yang memiliki masalah kompetensi dasar dan karakter.

• ·       Merdeka Belajar mendorong proses pembelajaran yang berfokus pada peserta didik

• ·       Merdeka Belajar memberikan fleksibilitas kepada para pemangku kepentingan untuk berinovasi dalam melakukan perencanaan

 

Elemen-elemen dalam Kurikulum Operasional Sekolah adalah: Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Berikut ini pernyataan yang benar terkait ketiga elemen tersebut adalah…

• Satuan pendidikan boleh merumuskan CP, TP, dan ATP secara mandir i.

• Satuan pendidikan tidak boleh merumuskan atau memodifikasi CP, TP, dan ATP

• CP ditentukan pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak bisa diubah/dimodifikasi). Namun TP dan ATP bisa dirumuskan mandiri atau dimodifikasi oleh satuan pendidikan.

• Satuan pendidikan boleh merumuskan mandiri atau memodifikasi kalimat CP. Sementara TP dan ATP dirumuskan oleh pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak boleh dimodifikasi)

Berikut merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan, kecuali…

• Kontekstual

• Sama dengan satuan pendidikan lain yang sejenjan

• Berpusat pada peserta didik

• Melibatkan berbagai pemangku kepentingan

Karakteristik satuan pendidikan yang dirumuskan berdasarkan hasil analisis konteks satuan pendidikan perlu menggambarkan keunikan sekolah yang meliputi hal-hal berikut, kecuali…

• Sosial dan budaya

• Peserta didik

• Guru dan tenaga kependidikan

• Luas bangunan sekolah

Kemampuan/informasi awal yang dimiliki oleh siswa sebelum memahami materi baru yang akan dipelajari disebut ..

• Pertanyaan pemantik

• Pengetahuan prasyarat

• Umpan balik

• Pemahaman bermakna

Di bawah ini merupakan pernyataan yang tepat mengenai konsep, tujuan, dan strategi pengembangan modul ajar, kecuali..

• Kriteria pengembangan modul ajar adalah esensial, menarik, bermakna dan menantang, relevan dan kontekstual serta berkesinambungan dan bermakna.

• Modul ajar adalah sebuah dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media pembelajaran serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit atau topik berdasarkan alur tujuan pembelajaran.

• Guru di satuan pendidikan diberi kebebasan untuk mengembangkan komponen dalam modul ajar sesuai dengan konteks lingkungan dan kebutuhan belajar peserta didik.

• Modul ajar bertujuan untuk memandu guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Komponen dalam modul ajar wajib disusun secara lengkap dan memenuhi semua unsur yang telah ditetapkan.

Berikut adalah langkah-langkah perencanaan projek yang disarankan di dalam dokumen Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila:

• 1. Mengidentifikasi tingkat kesiapan sekolah

  2. Merancang alokasi waktu dan dimensi Profil Pelajar Pancasila

  3. Memilih tema umum

  4. Membentuk tim fasilitasi projek

  5. Menentukan topik spesifik

  6. Merancang modul projek

• 1. Merancang alokasi waktu dan dimensi Profil Pelajar Pancasila

  2. Mengidentifikasi tingkat kesiapan sekolah

  3. Memilih tema umum

  4. Menentukan topik spesifik

  5. Merancang modul projek

  6. Membentuk tim fasilitasi projek

• 1.    Membentuk tim fasilitasi projek

  2. Mengidentifikasi tingkat kesiapan sekolah

  3. Merancang alokasi waktu dan dimensi Profil Pelajar Pancasila

  4. Merancang/menyusun projek

  6. Merancang strategi pelaporan hasil projek

• 1.    Memilih tema umum

  2.    Menentukan topik spesifik

  3.    Mengidentifikasi tingkat kesiapan sekolah

  4.    Membentuk tim fasilitasi projek

  5.    Merancang modul projek

  6.    Merancang alokasi waktu dan dimensi Profil Pelajar Pancasila

Kurikulum Operasional Madrasah merupakan dokumen yang bersifat…

• Definit dan absolut

• Tertutup dan rahasia

•   Fleksibel dan dinamis

• Statis dan Permanen

Pak Rasyid adalah MTs Assa'adah. Setelah melakukan pembelajaran tentang shalat berjamaah, ia meminta peserta didik berbagi peran, ada yang menjadi imam ada yang menjadi makmum, untuk mempraktikkan shalat berjaah di mushola madrasah. Sambil membawa instrumen penilaian, Pak Rasyid mengamati praktik shalat berjamaah yang dilakukan peserta didik. Teknik penilaian yang tepat untuk digunakan adalah...

• Penugasan

• Tes tulis

• Tes Lisan

• Unjuk Kerja

Pada akhir semester, pendidik mata pelajaran Fikih selesai mengolah nilai hasil pembelajaran dengan hasil dan ketentuan berikut: 1. Pada awal pembelajaran pendidik menetapkan KKTP secara kuantitatif (50-60) 2. Ruslan mendapat nilai pada materi shalat jamaah 80, haji dan umrah 88, zakat 60, puasa sunah 75.

• Sangat menguasai dalam hal shalat berjamaah dan haji umrah, serta perlu pendampingan lebih lanjut penguasaan tentang zakat.

• B. Sangat menguasai dalam hal haji dan umrah, serta perlu ditingkatkan lebih lanjut tentang penguasaan tentang materi zakat.

• Sangat menguasai dalam hal shalat berjamaah dan haji umrah, serta perlu pendampingan lebih lanjut penguasaan tentang puasa sunnah.

• Sangat menguasai dalam hal haji dan umrah, serta perlu pendampingan lebih lanjut penguasaan tentang shalat berjamaah.