Kiến thức cơ bản về STEAM

Các yếu tố S, T, E, A, M của giáo dục STEAM là gì?

• A. Khoa học, Kĩ thuật, Công nghệ, Toán học.

• B. Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật, Toán học.

• C. Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật, Nghệ thuật/Nhân văn, Toán học.

• D. Khoa học, Công nghệ, Kĩ thuật, Nghệ thuật, Toán học.

Mục tiêu “4C” của giáo dục STEM/STEAM là gì?

• A. Kỉ luật, Sáng tạo, Hợp tác, Tư duy phản biện.

• B. Sáng tạo, Hợp tác, Tư duy phản biện, Giao tiếp.

• C. Chăm ngoan, Kỉ luật, Sáng tạo, Hợp tác.

• D. Chăm ngoan, Kỉ luật, Sáng tạo, Giao tiếp.

Đặc trưng đầu tiên của giáo dục STEM/STEAM cho trẻ là gì?

• A. Tích hợp các thành tố S-T-E-M + A để giải quyết vấn đề trong thực tiễn.

• B. Tích hợp các thành tố S-T-E-M + A để vui.

• C. Tích hợp các thành tố S-T-E-M + A để học.

• D. Tích hợp các thành tố S-T-E-M + A để nghiên cứu.

Đặc trưng học tập của trẻ trong giáo dục STEM/STEAM là gì?

• A. Chú trọng thực hành.

• B. Chú trọng trải nghiệm.

• C. Tự khám phá, đề ra giải pháp.

• D. Cả 3 phương án trên.

Giáo dục STEM/STEAM giúp phát triển tư duy nào cho trẻ?

• A. Tư duy trực quan.

• B. Tư duy logic.

• C. Tư duy phản biện.

• D. Cả 3 phương án trên.

Trong tổ chức hoạt động giáo dục STEM/STEAM, kết quả chú trọng là gì?

• A. Sản phẩm trẻ làm được.

• B. Kiến thức trẻ đạt được.

• C. Ý thức trẻ đạt được.

• D. Kĩ năng và những cảm xúc tích cực của trẻ.

Môi trường tâm lí trong giáo dục STEM/STEAM cho trẻ là môi trường như thế nào?

• A. Sôi nổi và bận rộn.

• B. Trật tự và bận rộn.

• C. Sôi nổi, vui vẻ và luôn bận rộn.

• D. Trật tự, vui vẻ, bận rộn.

Giáo dục STEM/STEAM có thể tích hợp vào Chương trình giáo dục mầm non ở các cơ sở giáo dục mầm non nào?

• A. Bất cứ cơ sở nào.

• B. Cơ sở giáo dục mầm non quốc tế.

• C. Cơ sở giáo dục mầm non công lập.

• D. Cơ sở giáo dục mầm non tư thục.

Để ứng dụng hiệu quả giáo dục STEM/STEAM trong thực hiện chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ, cơ sở giáo dục mầm non cần có điều gì?

• A. Giáo viên chuyên STEM/STEAM.

• B. Cơ sở vật chất hiện đại.

• C. Nguồn tài chính dồi dào.

• D. Cả 3 phương án trên đều sai.

Quy trình “5E” trong tổ chức hoạt động giáo dục STEM/STEAM cho trẻ là gì?

• A. Gắn kết, Giải thích, Khám phá, Củng cố/Áp dụng, Đánh giá.

• B. Gắn kết, Khám phá, Giải thích, Củng cố, Đánh giá.

• C. Gắn kết, Khám phá, Giải thích, Áp dụng, Đánh giá.

• D. Gắn kết, Khám phá, Giải thích, Củng cố/Áp dụng, Đánh giá.