Pembelajaran Berdiferensiasi

Hal yang sesuai dengan konsep pembelajaran berdiferensiasi adalah ....

• murid yang cepat selesai mengerjakan tugas mendapat soal lebih banyak

• lingkungan belajar yang 'mengundang' murid untuk belajar

• prosedur, rutinitas, metode

  jelas tapi fleksibel dan memiliki rigiditas

• murid pintar harus bersama yang pintar yang kurang harus bersama yang kurang

Konsep pembelajaran berdiferensiasi mencakup poin-poin berikut, kecuali ….

• Mempertimbangkan minat, kesiapan dan profil belajar siswa

• Pembedaan pada konten, produk, dan penilaian

• Menggunakan prinsip umum seperti asesmen berkelanjutan

• adanya variasi pembelajaran dan pengelolaan kelas

Berikut yang bukan kebiasaan di kelas berdiferensiasi, adalah….

• Keberagaman siswa dijadikan dasar mengajar

• Guru dan siswa bekerjasama mencapai tujuan kelas dan individu

• Adanya standarisasi yang baku untuk penilaian

• Waktu yang fleksibel sesuai kebutuhan siswa

Siswa dengan tipe kecerdasan majemuk ini mengandalkan imajinasi dan senang dengan bentuk, gambar, pola, desain, serta tekstur. Jenis kecerdasan apa?

• Kecerdasan logis-matematis

• Kecerdasan verbal-linguistik

• Kecerdasan spasial-visual

• Kecerdasan kinestetik-jasmani

Sebelum melakukan pembelajaran berdiferensiasi, guru perlu mengetahui karakteristik siswa melalui ... mereka. (kecuali)

• Kesiapan

• Minat

• Profil belajar

• Status sosial

Profil belajar siswa dapat diketahui setelah guru melakukan asesmen diagnostik yang berupa...

• Tes gaya belajar dan tes jenis alat tulis mereka

• Tes kecerdasan majemuk dan jenis alat tulis mereka

• Tes kecerdasan majemuk dan tes gaya belajar

• Tes gaya belajar dan tes kecepatan mengetik

Pak Toni membagi siswa menjadi beberapa kelompok sesuai dengan kesiapan belajar siswa dalam memahami suatu topik. Pembelajaran yang dilakukan pak Toni termasuk pembelajaran....

• pembelajaran sosial

• pembelajaran klasikal

• pembelajaran sosial emosional

• pembelajaran berdiferensiasi

jarak atau kesenjangan antara sasaran belajar yang ingin dicapai, dengan kondisi riil murid saat ini disebut...

• kebutuhan belajar

• kesiapan belajar

• pengetahuan

• keterampilan

Sebelum pembelajaran, sebaiknya guru telah melakukan pemetaan kebutuhan belajar murid. Guru dapat memetakan kebutuhan belajar murid dengan cara? kecuali....

• Kesiapan belajar

• Minat Belajar

• Konten Belajar

• Profil belajar murid

Strategi pembelajaran berdiferensiasi, kecuali....

• Diferensiasi konten

• Diferensiasi minat

• Diferensiasi konten

• Diferensiasi produk