Strategi Belajar Matematika

Memberitahukan tujuan yang diharapkan atau garis besar materi yang akan dipelajari dirancang untuk menentukan kegiatan awal pembelajaran dalam hal

• Menimbulkan motivasi siswa

• Membuat kaitan

• Melaksanakan tes awal

• Memberi acuan

Dari soal-soal di bawah ini, manakah yang merupakan soal yang bermakna untuk mengukur penerapan konsep persegi panjang?

• Mengapa persegi panjang adalah sebuah jajargenjang?

• Apakah persegipanjang adalah persegi?

• Dari contoh-contoh bangun datar berikut manakah yang merupakan persegipanjang? Berikan alasan secukupnya.

• Hitunglah keliling persegi panjang dengan panjang adalah 8cm dan lebar adalah 5 cm

• Apakah persegi panjang semua sudutnya 90⁰? Berikan alasan secukupnya

Dalam sebuah pembelajaran tentang bentuk aljabar, 2a + 3b diilustrasikan oleh siswa sebagai jumlahan dua buah apel dan tiga buah jeruk. Siswa lain mengilustrasikan jumlahan dari buah apel yang berada pada dua kardus besar dan tiga kardus kotak kecil. Tindakan yang tepat yang dapat dilakukan oleh guru untuk menangani perbedaan pendapat siswa tersebut ialah ....

• Menjelaskan bahwa kedua jawaban tersebut benar

• Meminta siswa untuk melihat kembali tentang definisi variabel

• Meminta siswa untuk melihat kembali unsur dari bentuk aljabar

• Memberikan soal lain agar siswa dapat mendapatkan pola

• Memberikan selamat bagi siswa yang menjawab dengan benar

Untuk memulai pembelajaran penerapan turunan fungsi aljabar, sebaiknya guru memulai pembelajaran dengan ....

• Mengerjakan bersama-sama soal penerapan turunan fungsi aljabar

• Meminta siswa untuk mengerjakan soal materi prasyarat penerapan turunan fungsi aljabar

• Memberikan rumus-rumus yang akan digunakan dalam penerapan turunan fungsi aljabar

• Memberikan beberapa contoh manfaat penggunaan turunan fungsi aljabar

• Memberikan tugas merangkum materi tentang penerapan turunan aljabar

Mengapa saat ini Pemerintah memfokuskan pada literasi dan numerasi?

• karena literasi dan numerasi adalah kompetensi yang sifatnya mendasar

• karena literasi dan numerasi adalah penting

• karena literasi dan numerasi adalah beda dengan literasi yang lain

• karena anggaran terbatas , jadi baru literasi dan numerasi yang di fokuskan

Seorang guru matematika akan membelajarkan cara menentukan luas permukaan kubus pada siswa kelas VIII. Media yang sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran adalah ....

• Kubus dari potongan kayu

• Kubus dari kerangka kawat

• Kubus dari karton

• Power point tentang Kubus

• Kubus-kubus satuan

Diketahui suatu indikator menghitung panjang garis singgung persekutuan luar dua lingkaran. Soal berikut yang paling tepat untuk mengukur capaian indikator tersebut ialah ....

• Panjang garis singgung persekutuan luar dua buah lingkaran adalah 12 cm dan jarak dua titik pusat lingkaran tersebut adalah 13 cm. Jika panjang salah satu jari-jari lingkaran adalah 8 cm, Luas lingkaran yang lain adalah...

• Diketahui dua buah lingkaran dengan pusat di A dan B, masing-masing berjari- jari 34 cm dan 10 cm. Garis CD merupakan garis singgung persekutuan luar. Bila CD = 32 cm, panjang AB adalah.....

• Delapan buah roda dililit dengan tali seperti gambar berikut, masing-masing roda diameternya 14 cm. Tentukan panjang tali yang melilit roda-roda tersebut.

• Panjang jari-jari dua lingkaran adalah 29 cm dan 14 cm. Panjang garis singgung persekutuan luarnya 36 cm. Hitung jarak pusat kedua lingkarannya

• Apakah yang dimaksud dengan garis singgung lingkaran luar dua lingkaran?

Bu Nia berencana menggunakan materi berikut untuk mengawali pembelajaran materi tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Seekor katak terjebak di dasar sumur dengan kedalaman 20 meter. Katak tersebut berusaha keluar dari sumur tersebut dengan cara merayap di dinding sumur. Satu jam pertama katak naik 3 meter. Satu jam berikutnya turun 2 meter. Satu jam lagi naik naik 3 meter, kemudian turun 2 meter. Begitu seterusnya hingga si katak mencapai bibir sumur. Tentukan pada jam ke berapakah, katak tepat berada di bibir sumur. Apabila murid Bu Nia memiliki kecepatan belajar yang beragam, pemilihan materi tersebut ....

• Tepat karena penggunaan masalah sehari- hari tersebut akan memudahkan siswa, baik yang kecepatan belajarnya tinggi, sedang, maupun rendah, memahami konsep sekaligus mengembangkan kemampuan memecahkan masalah

• Tepat karena penggunaan masalah sehari- hari tersebut cocok untuk siswa dengan kecepatan belajar sedang sehingga siswa dengan kecepatan belajar rendah dan tinggi akan menyesuaikan

• Tidak tepat karena bagi siswa yang memiliki kecepatan belajar rendah, konsep penjumlahan lebih mudah dipahami jika langsung diajarkan konsep dasarnya daripada menggunakan masalah kontekstual tersebut

• Tidak tepat karena penggunaan masalah sehari-hari seperti itu justru membingungkan tidak saja bagi siswa dengan kecepatan belajar rendah tetapi juga untuk siswa dengan kecepatan belajar yang lebih tinggi

• Tidak tepat karena penggunaan masalah sehari-hari seperti itu hanya tepat untuk siswa dengan kecepatan belajar yang tinggi

Salah satu perbedaan antara model pembelajaran Inkuiri dan model PBL adalah ....

• Pada PBL masalah disajikan oleh guru sedangkan pada Inkuiri masalah dirumuskan oleh siswa

• Pada PBL masalah dirumuskan oleh siswa sedangkan pada Inkuiri masalah dirumuskan guru

• Pada PBL masalah yang dirumuskan harus sesuai materi sedangkan pada Inkuiri masalah yang dirumuskan harus sesuai lingkungan

• Pada PBL masalah yang dirumuskan harus sesuai lingkungan sedangkan pada Inkuiri masalah yang dirumuskan harus sesuai materi

• Pada PBL masalah disajikan pada tahap mengorganisasiskan siswa sedangkan pada Inkuiri masalah disajikan pada tahap orientasi

Belajar dan bekerja dalam

kelompok

• PBL

• PjBL

• Discovery Learning

• Cooperative Learning

• Semua jawaban benar