Negociação, Com. Interpessoal e Intel. Emocional
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Social Studies
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1st Grade
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Hard
WELINGTON MATOS
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15 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
O teste DISC é uma avaliação psicológica que analisa 4 tipos de comportamentos
DOMINÂNCIA, INFLUÊNCIA, ESTABILIDADE E COMPLACÊNCIA(CONFORMIDADE)
DOMINÂNCIA, ESTABILIDADE, COMPLACÊNCIA(CONFORMIDADE) E FLEXIBILIDADE
DOMINÂNCIA, ESTABILIDADE, COMPLACÊNCIA(CONFORMIDADE) E SIMPATIA
NENHUMA DAS ALTERNATIVAS ESTÁ CORRETA
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
As pessoas com baixa inteligência emocional sabem controlar os sentimentos nos mais variados momentos e situações
VERDADEIRO
FALSO
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Algumas vantagens da inteligência emocional na negociação são:
I - Propicia equilíbrio emocional
II -Diminui o nível de ansiedade
III -Aumenta a autoestima
IV -Diminui a energia
Estão corretas as afirmativas
I, II, III e IV
I, II e III
II, III e IV
I, II e IV
I e IV
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
As 8 inteligências de H. Gardner são compostas por:
I - Lógico matemática, cinestésica corporal
II - espacial visual, linguística, musical
III - Dedutiva, Intuitiva e Pessoal
IV - interpessoal, intrapessoal e naturalista.
Está correto o contido em:
I, II e III
II, III e IV
I, III e IV
I, II e IV
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
A inteligência cinestésica é a habilidade para lidar com as palavras, para expressar ideias, memorizar o que se fala, gostar e saber como falar, usar a linguagem para representar o mundo
Essa afirmação é:
correta
errada
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
A inteligência espacial é a habilidade para memorizar cenas, noção de espaço e direção, saber onde está e quais são as referências a sua volta.
A afirmação acima é:
VERDADEIRA
FALSA
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
No método Harvard de negociação:
I - Os lados envolvidos na negociação se percebam como aliados,
II - Não contribui para uma relação mais colaborativa
III - os lados se entendem como adversários.
Está correto o contido apenas em:
I, II e III
I e III
I e II
II
I
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