Didattica dell'italiano L2/LS -parte 1

Abbina le caratteristiche ai metodi e approcci a cui corrispondono

• Metodo diretto

• la lingua è vista come strumento di comunicazione e di azione sociale

• Approccio formalistico

• Il docente è rigorosamente madrelingua e usa solo la lingua target

• Approccio strutturalistico

• principali tecniche glottodidattiche: traduzione, dettato, esercizi di manipolazione

• Silent way

• Tecniche glottodidattiche: pattern drills basati sulla sequenza stimolo --> risposta --> conferma/correzione

• Approccio comunicativo

• Gli studenti ripetono un modello fornito dal docente, riutilizzandolo in situazioni che lui presenta con bastoncini colorati

Indica i tre principi su cui si basa l'approccio cognitivo di Chomsky (indica solo i principi senza spiegarli)

Answer explanation

mentalismo

combinatorietà

innatismo

La psicolinguistica studia:

• Il funzionamento della mente in relazione all’attività linguistica

• L'acquisizione lingue materne e seconde, straniere o etniche

  (es. second Language Acquisition theory di Krashen)

• Studia ch l’organizzazione strutturale nel cervello

  dei bilingui o multilingui dipende dalla

  proficiency in L2.

Spiega in cosa consiste l'ipotesi dell'input di Krashen

Answer explanation

La Second Language Acquisition Theory [>] di Krashen afferma che la lingua viene acquisita esponendo l'allievo ad un input, purché questo sia reso comprensibile e si situi nella corretta posizione lungo l'asse dell'ordine naturale [>] di acquisizione, cioè immediatamente dopo l'input che fino a quel momento è stato acquisito. L'input può essere orale, scritto o audiovisivo: l'unica cosa rilevante è il fatto che il LAD (Language acquisition device) dell'allievo venga posto in grado di comprenderlo

Scegli la miglior definizione di interlingua

• Un mix tra una lingua e un dialetto

• Una varietà regionale di italiano neostandard

• Un continuum di sistemi linguistici provvisori, personali, parziali che si creano nella mente di chi apprende una lingua seconda, straniera.

• Un mix di interferenze tra due lingue straniere, diverse da quella che si sta apprendendo

Abbina le tecniche glottodidattiche alla fase in cui le proporresti

• inclusione/esclusione

• Fase di analisi e riflessione

• transcodificazione

• Fase di sintesi

• esercizi di manipolazione

• Fase di motivazione

• attivazione del ricordo di esperienze vissute

• Fase di globalità

• monologo

• Fase di analisi e riflessione

Cosa si intende per "filtro affettivo" ?

Answer explanation

Si tratta di una difesa psicologica che la mente erge quando si agisce in stato di ansia, quando si ha paura di sbagliare, si teme di mettere a rischio la propria immagine, e così via.

Secondo la teoria di Krashen, che ha ripreso la nozione di filtro affettivo facendone un cardine della sua Second Language Acquisition Theory [>], in presenza di un filtro affettivo attivato non si può avere acquisizione ma solo apprendimento (> Acquisizione vs Apprendimento).

Cos'è il Profilo della lingua italiana e da cosa è composto?

Answer explanation

Si tratta di un manuale di supporto al QCER che ha come obiettivo quello di definire, in termini di contenuti linguistici, i livelli A1, A2, B1 e B2 del Quadro.

Su tali basi, il Profilo della lingua italiana si rivolge a tutti coloro che, a diverso livello, operano nel campo dell’insegnamento / apprendimento dell’italiano come lingua non materna. L'opera è composta da un volume cartaceo, che raccoglie contributi relativi alla genesi e sviluppo del

progetto, al suo contesto di riferimento, oltre ad offrire approfondimenti e spunti di riflessione sull’applicabilità dei principi e contenuti del Quadro, e di quanto emanato in ambito di politiche linguistiche in Europa, nel contesto di apprendimento /insegnamento dell’italiano; da un CD-ROM, che facilita la consultazione degli inventari linguistici, permettendo nel contempo la raccolta di dati e la creazione di percorsi di navigazione personalizzati;

da un sito in cui vengono descritte la varie fasi del progetto e in cui si

propongono esempi di produzioni orali e scritte di apprendenti con un livello di competenza linguistica da A1 a B2.

Abbina le definizioni ai rispettivi principi (neurolinguistica)

• Modal focusing

• bisogna anche dare spazio alla «messa a

  fuoco» durante l’apprendimento in modo

  tale da dare l’opportunità all’emisfero

  sinistro di ristrutturare

• direzionalità

• è volontario, ma di durata relativamente breve, che funge da monitor per l'esecuzione linguistica.

• Acquisizione linguistica

• è stabile, genera comprensione e produzione linguistica con processi automatici

• Apprendimento linguistico

• Elaborazione delle informazioni secondo

  l’ordine naturale

  Emisfero destro  Emisfero sinistro

• bimodalità

• la lingua non attiva solo le

  circonvulzioni dell’emisfero sinistro che

  governano il linguaggio verbale, ma

  coinvolge entrambi gli emisferi

In quale ambito sembrerebbe essere più difficile acquisire una competenza simile a quella di un madrelingua imparando la lingua oltre la cosiddetta età critica?

• morfosintassi

• fonetica

• grafia

• lessico