Оқыту теориясында қолданылатын арнайы дидактикалық ұғымдар

• Бала саны, пән атауы, білім көрсеткіші

• Білім алу, оқу әрекеті, оқыту, оқу үрдісі

• Оқу пәні, білім мазмұны, оқыту әдісі

• Сезімдер, сенімдер, мақсат

• Мақсаттар, оқыту мазмұны, көрсеткіштер

Оқытуды ұйымдастыру формаларының жіктелуі:

• Оқушылар саны мен құрамы

• Оқу жұмысының ұзақтығы

• Өзара қатынасудың қалыптасуы

• Оқушының даму ортасындаты сипаттары

• Алдын-ала көзделген сапалық қасиеттер

Оқу - бұл:

• Оқыту мақсатын іске асырады және оқушылар білімдерді қабылдауы

• Оқушының оқыту шартының өзгеруіне, сонымен бірге жас ерекшелігінің әсеріне, жаңа

  талаптарға іштей дайын еместігін білдіретін процесс

• Оқушылардың білімдерді қабылдауын, қорытуын жене практикада қолдануын қамтамасыз етуте бағытталған іс-арекет

• Белсенді оқушылардың сабақтан тыс тәрбие жұмысын өткізулеріне әдістемелік көмек

• Сынып жетекшілерге тәрбие іс-шараларын өткізуді ұйымдастыруга әдістемелік көмек

Менгеру процесінің негізгі этаптары

• Есте қалдыру,қорытындылау

• Бекіту, қолдану

• Есте қалдыру,түсіну,ойлау

• Білімді жүзеге асыру, тәжірибеде есте сақтау

• Болжамды ұсыну жене оны дәлелдеу

Оқу батдарламасында көрсетіледі:

• Проблеманы қоя білу

• Есте сақтау тәжірибеде қолдану барысы

• Оқып-үйренуге бөлінген уақыт

• Білімдер мазмұны

• Білімді жүзеге асыру ерекшелігі

Оқу орындары инновациялық талаптары

• Болжамды ұсыну жене оны дәлелдеу

• Жеке тұлғаның білімінің және дарынының дамуына жағдай жасау

• Ұжымның алдына практикалық мақсат қою

• Оқушыларда іскерліктерді қалыптастыру реті

• Оқу-тәрбие процесіне құралдар мен медиа жүйелерді енгізу

Оқушылар ұжымының перспективтік ұмтылушылықтарын ұйымдастыру:

• Оқушылармен оқытушылардың жаңа білімді меңгеруі

• Мақсат қою, ұжым іс-әрекеті

• Ұжымның алдына практикалық мақсат қою

• Өзін-өзі төрбиелеу процесін реттеу

• Тәжірибеде игерілген білімді қолдану

Оқулыққа қойылатын негігі талашар:

• Ашық бояулармен боялуы

• Сапалы қағаздан жасалуы

• Оқу бағдарламасына сай болуы

• Қысқа жене қызықты болуы

• Суреттердің көп болуы

Педагогика адам дамуы мен қалыптасуының мән-мағынасын зерттей отырып, арнайы

ұйымдастырылған үрдіс сипатындағы тәрбиенің теориясы мен әдістерін айқындайды» деген

анықтама ұсынган педагогтарды атаныз:

• Ф. Шаталов

• К. Дылченко

• А.Құдилрова Ж.Өбиев

• C.Бабаев

• Ф. Шаталов

Оқыту заңдылықтары:

• Тұрақты қайталанатын байланыстар

• Оқу материалын таңдап алу біліктілігі

• Белгілі бір жағдайларда объектиеті байланыстар

• Оқушыларды мұғалімнің қатал талаптарына бағындыру

• Оқушылармен либералдық қатынас стилі