UD 8 DIVERSIDAD FUNCIONAL SENSORIAL

Respecto la diversidad funcional sensorial: (marca la opción incorrecta)

• En general las personas con diversidad sensorial pueden desenvolverse funcionalmente en su vida contando con los apoyos adecuados y el entrenamiento oportuno.

• La mayoría de las personas con diversidad funcional sensorial llevan una vida independiente.

• En la práctica se consideran tres tipos de diversidad sensorial: visual, auditiva y táctil.

• Tiene su origen en un mal funcionamiento de los órganos de los sentidos o en una lesión cerebral.

Las personas con ceguera total:

• Tienen resto visual que no les resulta funcional.

• No tienen resto visual.

• No perciben la luz

• Las tres respuestas son ciertas.

¿La ceguera parcial tiene restos visuales?

La percepción táctil para personas con diversidad funcional visual presenta las características siguientes: (marca la opción incorrecta)

• Muchos objetos son inaccesibles.

• El proceso de percepción es más corto.

• El conocimiento se reduce a lo que la persona tenga al alcance de sus manos

• Su campo de acción se restringe al espacio comprendido entre los brazos y las puntas de los dedos.

El código Braille: (marca la opción incorrecta)

• Es un código táctil.

• Es un sistema alternativo de comunicación.

• Es un sistema aumentativo de la ampliación de la imagen.

• Consiste en la combinación de puntos en relieve sobre una sucesión de celdas.

Las personas ciegas, para llevar una vida independiente, precisan:

• De rehabilitación y entrenamiento para aprender las estrategias para desenvolverse por sí mismas.

• Disponer de una vivienda adaptada para poder realizar todas las AVD de manera segura.

• Las tres opciones son correctas.

• De la utilización de los productos de apoyo necesarios.

Algunas dificultades en el desarrollo socioafectivo de las personas invidentes se encuentran: (marca la opción incorrecta)

• En la imposibilidad, por falta de visión, de consolidar el vínculo de apego en la primera infancia.

• Personas ciegas no tienen dificultades significativas diferentes a las de las personas sin discapacidad

• En la dificultad para apreciar los cambios fisiológicos en la pubertad.

• Dificultad para visualizar estímulos sexuales eróticos.

Indica cuál de las afirmaciones concretas sobre la intensidad auditiva es cierta:

• Se mide en decibelios por hercios (dB · Hz)

• Se mide en hercios (Hz)

• Se mide en decibelios (dB)

• Es el único parámetro que se utiliza para valorar el nivel de audición

El sistema de comunicación basado en un apoyo gestual añadido a la lectura labial se denomina:

• Método bimodal.

• Lectura labiofacial.

• Palabra complementada.

• Lengua de signos.

Cualquier trastorno en la percepción auditiva de un niño o una niña, a edades tempranas: (marca la opción incorrecta)

• Va a afectar al desarrollo de los demás órganos sensoriales

• Va a afectar la configuración del pensamiento.

• Va a afectar a sus procesos cognitivos.

• Va a afectar a su posterior integración escolar, social y laboral