Educación Inclusiva Unidad 1

Seleccione: cuáles son las consideraciones y retos en cuanto a la cooperación de toda la sociedad para una educación inclusiva.

• o    Compromiso y apoyo gubernamental; compromiso de todos los actores del sistema educativo; y comunidades comprometidas.

• o    Valorar las diferencias; Diversidad... una fortaleza; y Educación en y para la diversidad.

• o    Eliminar situaciones de exclusión; proposición de comunidades educativas colaborativas; trabajo en equipo.

Seleccione: que afirma María Ángeles Lou Royo bajo la concepción de que dos conceptos son diferentes.

• o    Para transformar la sociedad, es necesario transformar el aula.

• o    Ante el nuevo reto, desmantelar las escuelas o centros de Educación Especial.

• o    Las Escuelas de Educación Especial constituyen una importante fuente potencial de apoyo.

Seleccione: cómo define la (UNESCO, 2002) a la diversidad cultural.

• o    Como el conjunto de los rasgos distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos, que caracterizan a una sociedad o a un grupo social y que abarca, además de las artes y las letras, los modos de vida, las maneras de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias.

• o Como diversidad física, fisiológica, estado de salud, en la evolución del desarrollo, en la personalidad, por edad, funcional (discapacidad), por la forma de aprender, etc.

• o    La diversidad del profesorado, de los padres y de otros actores educativos, así como factores que se producen a raíz de las interacciones del alumnado con los diferentes actores educativos y con las condiciones del entorno que los rodea.

Seleccione: los aspectos importantes que se logran en los niños al celebrar la diversidad.

• o    La aceptación de las diferencias; el sentirse bien con las particularidades de cada quien; el hecho de que los demás compañeros del aula aprendan a percibir sus propias diferencias, ya que todos son diferentes; la percepción en forma natural, de las diferencias de los demás.

• o    Diversidad por pertenencia a una etnia; diversidad lingüística, en cuanto a idioma o dialecto; ddiversidad de costumbres; y Diversidad de tradiciones.

• o    Diversidad de valores; diversidad generacional; diversidad por precedencia demográfica, ya sea de zonas rurales o urbanas; y diversidad por desplazamiento.

Seleccione: los aspectos relevantes que reafirman alcances diferentes en cuanto a Integración Escolar.

• o    Movimiento que surge de la Educación Especial; la enseñanza se adapta; en función de los “integrados”; visión de la educación basada en la homogenización; barrera entre profesionales; incluir al estudiante que había sido segregado, a la escuela regular.

• o    Surge en la educación general y en la escuela regular; escuela modificada para dar respuesta a las necesidades educativas; visión de la educación basada en la heterogeneidad; trabajo cooperativo, en equipo; y el estudiante no pasa por la etapa de la segregación.

• o    Nace de la necesidad de una educación para Todos; currículum flexible; la atención de la diversidad es responsabilidad de la comunidad Educativa; promueve una sociedad inclusiva; el estudiante no pasa por la etapa de la segregación.

Seleccione: el nuevo enfoque de la integración escolar a la Educación Inclusiva.

• o    Este nuevo enfoque se constituye en una reivindicación, de manera que todos los alumnos, con o sin necesidades educativas especiales, reciban en la escuela regular, una atención de calidad

• o    Este nuevo enfoque surge, en principio, como alternativa al de integración y a todas las situaciones de exclusión vivenciadas por esos estudiantes (que presentan necesidades educativas especiales)

• o    Este nuevo enfoque promueve actitudes y valores de aceptación, tolerancia y respeto hacia la diversidad, así como ejercer los principios de igualdad y equidad, son acciones inherentes de la atención inclusiva.

7.Seleccione: las consideraciones y retos de la educación inclusiva.

• o    Educación un derecho de todos; Cambio ideológico y actitudinales; y Cooperación de toda la sociedad.

• o    Compromiso y apoyo gubernamental; compromiso de todos; y comunidades Comprometidas.

• o    Valora de las diferencias; diversidad una fortaleza; y eeducación en y para la diversidad

Seleccione: los cinco principios que propone Arnaiz (2006), que dan entidad a la Educación Inclusiva.

• o    1. Clases que acogen la diversidad. 2. Currículo más amplio. 3. Enseñanza y aprendizaje interactivo.4. Apoyo a los profesores. 5. Participación paterna.

• o    1. Desarrollo de comunidades escolares. 2. Decisiones administrativas para facilitar el proceso de cambio 3. Enseñanza y aprendizaje interactivo.4. Apoyo a los profesores. 5. Participación paterna.

• o    1.Clases que acogen la diversidad. 2. Decisiones administrativas. 3. Enseñanza y aprendizaje interactivo.4. Apoyo a los profesores. 5. Participación paterna.

Seleccione: los dos principios que incluyeron con criterios de otros estudiosos sobre el tema.

• o    1. Desarrollo de comunidades escolares. 2. Decisiones administrativas para facilitar el proceso de cambio.

• o    1.Clases que acogen la diversidad. 2. Decisiones administrativas.

• o    1.Clases que acogen la diversidad. 2. Currículo más amplio.

Seleccione: las actitudes que debe tener la sociedad y particularmente la comunidad educativa para que la Educación Inclusiva sea una realidad.

• o    Respeto, aceptación y valoración de las diferencias.

• o    Dar la bien venida a la diversidad.

• o    Superar los estereotipos, prejuicios y valoraciones.