Evaluación del curso "Aspectos didácticos de la práctica docente

¿Qué son los estilos de aprendizaje

• Rasgos cognitivos y fisiológicos que utilizan los estudiantes como medio de interacción

• Kinestésico, Auditivo y Visual

• Métodos auténticos

• Alumno y profesor

¿Qué destaca la enseñanza situada?

• Trabajar en una situación especifica

• La importancia de la actividad y del contexto para el aprendizaje.

• El docente como centro del proceso

• Trabajar con libros de texto

¿Sobre que elementos el docente diseña la planeación didáctica?

• Compañeros de trabajo.

• Equipamiento del aula.

• A partir de un tema, contenido o aprendizaje esperado.

• Mediante el lo que el alumno quiere aprender.

¿Por qué es importante conocer los estilos de aprendizaje de cada alumno?

• Para ahorrar trabajo al docente.

• Para que los alumnos se diviertan más

• Para sacar el mayor provecho a las actividades y tener un mejor proceso enseñanza-aprendizaje.

• Para aprender más

¿Por qué es importante la familia en la educación?

• Es el lugar donde se llevan a cabo las funciones básicas

• Para poder convivir con la familia.

• Para que el alumno se sienta en confianza

• Para poder sancionar a los alumnos

Importancia de que los padres se involucren en la vida escolar de sus hijos:

• Vivir en armonía

• Con cocer la casa de los alumnos.

• Poder juntarse después del horario laboral.

• Para mejorar la participación en la vida estudiantil y también en los docentes.

¿Cómo podemos seleccionar los recursos más adecuados para nuestro contexto docente?

• Probando cada recurso.

• La idoneidad, la facilidad y la familiaridad.

• Observando

• Por afinidad

¿Cuál es la finalidad de los recursos didácticos?

• Perder el tiempo.

• Entretener a los alumnos con juegos relacionados al tema.

• Jugar durante las clases.

• Proporcionar información al alumno y ser guía de aprendizaje motivando su interés.

Las fases de la malla curricular son las siguientes:

• Los años que dura la carrera.

• Formación inicial, formación profesional y concentración en campo o servicio pedagógico.

• Inicial, Media superior y Superior.

• Primero, segundo , tercero y cuarto año.

¿Qué es ña educación socioemocional?

• Capacidad del alumno de reconocer y reflexionar sobre sus emociones.

• Estar sanos mentalmente.

• Reprimir mis emociones.

• Estar conforme con mi emoción