Prueba Taller de Actualización Docente

Que es la planeación didáctica.

• Esta función didáctica se lleva acabo mediantes técnicas o estrategias de indagación de conocimientos, con el objetivo de saber que tanto el discente conoce de la materia.

• Son consideradas como la capacidad de aplicar, en diferentes contextos, un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que las personas desarrollan en ambientes, en un primer momento, cercanos a la vida escolar, familiar o profesional.

• Es la previsión inteligente y bien organizada de las acciones de un módulo de formación en lo que se refiere a su elaboración, aplicación y evaluación, de acuerdo con los objetivos a alcanzar

• Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un titulado para satisfacer plenamente las exigencias sociales. Las competencias son capacidades que la persona desarrolla de forma gradual y a lo largo de todo proceso educativo y son evaluadas en diferentes etapas

Que es la Revisión de Tarea.

• Esta función didáctica se lleva acabo mediante técnicas o estrategias de indagación de conocimientos, con el objetivo de saber que tanto el discente conoce de la materia.

• En esta etapa se realiza un breve presentación de los temas que se abordan durante la sesión de clases, esto para que el discente se haga una idea de los temas abordar

• Consiste en la acumulación de la tarea del día anterior, ya sea exposiciones, entrega de trabajo de investigación, debates, foro entre otros. en el caso del primer día no se realiza esta función didáctica ya que es el primer encuentro.

Que es Recapitulación del tema anterior.

• Consiste en la acumulación de la tarea del día anterior, ya sea exposiciones, entrega de trabajo de investigación, debates, foro entre otros. en el caso del primer día no se realiza esta función didáctica ya que es el primer encuentro.

• Posterior a la revisión de tareas se realiza un sondeo para la verificación de los conocimientos de la clase anterior, esto para afianzar que tanto el discente o estudiante aprendió del tema en cuestión, el primer día de clases esta función también se obvia.

• Consiste en la acumulación de la tarea del día anterior, ya sea exposiciones, entrega de trabajo de investigación, debates, foro entre otros. en el caso del primer día no se realiza esta función didáctica ya que es el primer encuentro.

• Esta función didáctica se lleva acabo mediantes técnicas o estrategias de indagación de conocimientos, con el objetivo de saber que tanto el discente conoce de la materia.

Que es Orientaciones de los contenidos a desarrollar.

• En esta etapa se realiza un breve presentación de los temas que se abordan durante la sesión de clases, esto para que el discente se haga una idea de los temas abordar

• Esta función didáctica se lleva acabo mediante técnicas o estrategias de indagación de conocimientos, con el objetivo de saber que tanto el discente conoce de la materia.

• realiza una breve indagación sobre los conocimientos obtenidos durante la presentación, esta para abordar temas que quedaron inconclusos o confusos para el discente.

• Esta etapa se realiza para evidenciar que tanto el discente aprendió durante la clase, utilizando los diferentes instrumentos de evaluación planificados con anterioridad.

Que es preparación y tratamiento de la nueva materia.

• Esta etapa se realiza para evidenciar que tanto el discente aprendió durante la clase, utilizando los diferentes instrumentos de evaluación planificados con anterioridad.

• realiza una breve indagación sobre los conocimientos obtenidos durante la presentación, esta para abordar temas que quedaron inconclusos o confusos para el discente.

• Esta función didáctica se lleva acabo mediante técnicas o estrategias de indagación de conocimientos, con el objetivo de saber que tanto el discente conoce de la materia.

Cuales son los elementos de debe contener una competencia, según su orden.

• Condición, Verbo Finalidad, Objeto.

• Verbo, Objeto, finalidad, condición.

• Verbo, finalidad, condición, objeto.

• Verbo, objeto, condición, finalidad.

Cuales son los pilares de la Educación.

• Saber, Saber ser, Saber hacer y saber convivir

• Saber, Aprender hacer, conocer.

• Comprender, Saber, aprender convivir.

• aprendiendo haciendo, sabiendo, conociendo.

Son técnicas de Evaluación:

• Cuestionario, Prueba Objetiva, Estudio de casos, portafolio.

• Rubricas, Lista de Cotejo, Guía de Observación, Escala Estimativas.

• Portafolio, Cuestionario, Escala Estimativa.

Estrategias Para Indagar Sobre Los Conocimientos Previos

• Lluvia de ideas, Mapas cognitivos, cuadro sinópticos.

• Cuadro sinópticos, cuadro comparativo, diagrama de árbol.

• Lluvias de Ideas, Preguntas guía, preguntas literales preguntas exploratorias.

Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la información son:

• Mapas mentales, mapas conceptuales, cuadra sinoptico.

• Cuadro sinóptico, Mapas cognitivos, Diagrama de árbol, cuadro comparativo.

• Lluvias de ideas, cuadro sinóptico, mapas mentales.