3-жауапты ппп

Педагогиканың теориялық қызметі келесі деңгейлерде жүзеге асырылады…/ Теоретическая функция педагогики реализуется на таких уровнях, как…

• Болжамды/ прогностический

• Практикалық/ практический

• Түсіндірме/ объяснительный

• Диагностикалық/ диагностический

• Түрлендіргіш/преобразовательный

Балалардың жалпы дарындылығы.../ Общая одаренность детей проявляется в …

• Ойлаудың дербестігі/ самостоятельности мышления

• Өнер, музыка, техника қабілеттері/ способностях к музыке, технике, искусству

• Сыни ойлау/ критичности мышления

• Жоғары өнімділік/ высокой работоспособности

• Тәртіп/ дисциплинированности

Эмпирикалық зерттеу әдістеріне мыналар жатады…/ К эмпирическим методам исследования относятся…

• Эксперимент/ эксперимент

• Бақылау/ наблюдение

• Сауалнама/ анкетирование

• Әңгіме/ рассказ

• Озық тәжірибені үйрену/ изучение передового опыта

Педагогикалық зерттеу әдістемесі мыналарды қамтиды…/ Методика педагогического исследования включает в себя…

• Педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру тәсілдері/ способы организации педагогического исследования

• Нәтижелерді түсіндіру/ интерпретацию полученных результатов

• Зерттеу әдістерін қолдану тәртібі/ порядок применения методов исследования

• Тәрбие процесінің технологиялары/ технологии воспитательного процесса

• Оқушының жеке басы/ личность воспитанника

: Педагогика ғылымының тұрақты міндеттеріне мыналар жатады…/ К постоянным задачам педагогической науки относятся…

• Білім беруді болжау/ прогнозирование образования

• Практикалық тәжірибені жалпылау/ обобщение практического опыта

• Оқыту және тәрбиелеу заңдылықтарын ашу/ вскрытие закономерностей обучения и воспитания

• Зерттеу әдістерін қолдану тәртібі/ порядок применения методов исследования

• Алынған нәтижелерді түсіндіру/ интерпретацию полученных результатов

: Тестілеу процесін келесі кезеңдерге бөлуге болады…/ Процесс тестирования может быть разделен на такие этапы, как…

• Тест таңдау/ выбор теста

• Тестілеуді өткізу/ проведение тестирования

• Нәтижелерді түсіндіру/ интерпретация результатов

• Түзету/ корректировка

• Ұжымдағы құқықтарды шектеу/ ограничение в правах в коллективе

Педагогикалық зерттеу әдістемесі мыналарды қамтиды…/ Методика педагогического исследования включает в себя…

• Педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру тәсілдері/ способы организации педагогического исследования

• Зерттеу әдістерін қолдану тәртібі/ порядок применения методов исследования

• Алынған нәтижелерді түсіндіру/ интерпретацию полученных результатов

• Педагогикалық зерттеу заңдылықтары/ закономерности педагогического исследования

• Тәрбиелеу және оқыту әдістері/ способы воспитания и обучения

: Отандық ғылымдағы педагогикалық зерттеу әдістерінің әдіснамалық негіздемесі мынадай тәсілдер болып табылады…/ Методологическим обоснованием методов педагогического исследования в отечественной науке являются такие подходы, как…

• Жеке/ личностный

• Этникалық/ этнический

• Жүйелік/ системный

• Белсенділік/ деятельностный

• Тұлғаға бағытталған/ личностно-ориентированный

Педагогиканың технологиялық функциясы келесі деңгейлерде жүзеге асырылады…/ Технологическая функция педагогики реализуется таких уровнях, как…

• Түрлендіргіш/ преобразовательный

• Рефлексивті/ рефлексивный

• Проективті/ проективный

• Мәдени/культурный

• Диагностикалық/ диагностический

Оқытуды ұйымдастырудың сынып-сабақ формасының ерекшеліктеріне мыналар жатады…/ К особенностям классно-урочной формы организации обучения относятся…

• Сабақ сияқты сабақ бірлігінің болуы/наличие такой единицы занятий, как урок

• Оқушыларды жасына қарай сыныптарға бөлу/ распределение учащихся в классы по возрастам

• Оқушылардың тұрақты құрамы/ постоянный состав учащихся

• Дағдылар мен қабілеттерді қалыптастыру және жетілдіру/ формирование и совершенствования умений и навыков

• Жалпылау және жүйелеу/ обобщения и систематизации