Actividad final del aprendizaje

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Una taxonomía es la ciencia que estudia los principios, métodos y fines de la clasificación. Cuando esté término es utilizado en educación, se refiere a:

A la matriz de doble entrada que indica la representación de los temas en relación con el número de preguntas

El procedimiento de medición estructurado que permite, a través de tareas. Preguntas o afirmaciones, evidenciar el conocimiento.

La clasificación jerarquizada para diseñar propósitos de aprendizaje u organización de los procesos cognitivos.

El conjunto de fases para la construcción de pruebas educativas que permitan evaluar competencias y conocimientos adquiridos.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Una pregunta, debe abarcar toda la dimensión o tema que se desea evaluar esta característica corresponde al concepto de.

Claridad.

Pertinencia.

Relevancia.

Suficiencia.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Antes de empezar a construir una prueba que busque evidenciar el rendimiento educativo. Se debe responder a varias preguntas a fin de guiar su construcción y con el fin de evitar el fraude cuando se requiere evaluar a un grupo grande o varios grupos en horarios diferentes. La pregunta a responder debe ser.

¿Se requieren varias formas de esta prueba.?

¿Cuál es el objetivo de la prueba?

¿Es necesario construir una prueba?

¿Cuál es el formato más adecuado para la prueba?

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En el ámbito educativo cuando se habla de validez se hace referencia a la correspondencia entre lo que mide la prueba de la prueba y el conocimiento o conducta que se desea evaluar. A este tipo de validez se llama.

Concurrente.

Predictivo.

De contenido.

De criterio.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Una prueba educativa también debe contar con el criterio de confiabilidad, es decir.

Una prueba educativa también debe contar con el criterio de confiabilidad, es decir.

La medición. Evita lo posible, adivinación o respuesta al azar.

Los constructos tengan representación de conductas observables.

El instrumento debe contar con un sustento teórico que lo fundamente.

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