TEMA 4: DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LOS PRIMEROS TRES AÑOS.

Durante la segunda etapa psicosocial según Erikson, que abarca desde los 18 meses hasta los 3 años y se denomina "autonomía vs. vergüenza", ¿cuál es la principal tarea que el niño enfrenta y qué habilidades empieza a desarrollar durante esta etapa?

• La tarea principal del niño es aprender a ser más independiente, donde desarrolla habilidades como caminar y hablar, expresar gustos y disgustos y adquirir habilidades para tomar decisiones.

• El niño comienza a comportarse de manera dependiente y espera que sus cuidadores o padres lo ayuden a desarrollar habilidades como la organización, la toma de decisiones y la resolución de problemas y conflictos.

• Los niños desarrollan un don que les permite medir los niveles de confianza en las personas y los objetos de su mundo.

• El niño trabaja en el desarrollo de la personalidad, confianza básica versus desconfianza básica, el cuidado sensible, responsivo y constante es la clave para solucionar de manera exitosa este conflicto.

¿Qué vínculo afectivo debería brindar consuelo al demostrar de manera efectiva y rápida flexibilidad y resiliencia en situaciones estresantes?

• Apego Evasivo o Evitativo.

• Apego Ambivalente-Resistente o Ansioso.

• Apego Desorganizado-Desorientado.

• Apego Seguro.

Según Ainsworth y Bowlby, en base a sus primeras interacciones, el niño crea un "prototipo" de lo que puede esperar de su madre.

• FALSO.

• VERDADERO.

¿Cómo utilizan los bebés la referencia social para comprender su entorno y tomar decisiones?

• Aprenden de las emociones y reacciones de sus cuidadores para ayudarlos a determinar qué es seguro, qué evitar y cómo interactuar con su entorno.

• Se centran en la ansiedad como desconfianza hacia los desconocidos y, por tanto, reflejan el desarrollo cognitivo a nivel sensoriomotor.

• Los bebés comienzan a usar la lógica para lograr a conclusiones válida y necesitan situaciones concretas en lugar de abstractas.

Los niños experimentan desconfianza y ansiedad hacia los extraños y por ello tratan de ser el centro de atención de sus padres, sobre todo por miedo a ser abandonados.

• Apego Desorganizado-Desorientado.

• Apego Seguro.

• Apego Ambivalente-Resistente o Ansioso.

• Apego Evasivo o Evitativo.

¿Cuál de los siguientes métodos alternativos se utiliza para medir la calidad del apego percibido en niños y adultos?

• Técnicas de neuroimagen.

• Observación naturalista.

• Cuestionarios y escalas de evaluación.

• Experimentos en laboratorio.

¿Qué ventaja pueden tener los métodos alternativos en comparación con los enfoques tradicionales para el estudio del apego?

• Los enfoques tradicionales son menos intrusivos que los métodos alternativos.

• Los métodos alternativos ofrecen una comprensión más completa de las experiencias subjetivas de las personas.

• Los métodos alternativos permiten una mayor generalización a situaciones cotidianas.

• Los enfoques tradicionales son más naturales y realistas.

Erik Erikson, consideraba que el momento de la alimentación era el escenario para establecer la combinación correcta de confianza y desconfianza.

• VERDADERO.

• FALSO.

¿Cuál fue un aspecto importante del desarrollo psicosocial en los primeros tres años de 18 a 36 MESES?

• Expresan ira o desconfianza.

• Desarrollan el sentido de sus propios límites.

• Son más dependientes del entorno de la otra persona.

• Se vuelven más apegados a su cuidador principal. Pueden expresar sus emociones con mas claridad.

Según los investigadores, entre las edades de , los niños con vínculos seguros tienden a ser más curiosos, competentes, empáticos, alegres, seguros, se llevan mejor con otros niños y desarrollan amistades más sólidas que los niños que tuvieron vínculos seguros cuando eran pequeños.

• Tres y doce años de edad.

• Dos y tres años de edad.

• Tres y siete años de edad.

• Tres y cinco años de edad.