Revisão Unidade 2

De acordo com Moraes (2009), a História nos mostra que para a nossa espécie, desde seus primórdios, o corpo foi elemento fundamental à própria sobrevivência, haja vista a necessidade de correr, caçar e competir que o homem primitivo tinha (tem) para sobreviver. Sobre a História no início da humanidade e a Educação Física, analise as sentenças a seguir:

I - Antigamente o homem era nômade e buscava moradia, o que fazia com que realizasse grandes caminhadas, ao longo das quais lutava, corria, saltava e nadava. Isso deu origem à Educação Física, pois o homem primitivo necessitava desenvolver capacidades corporais com o objetivo de vencer seus desafios.

II - Desde a Pré-História da civilização, o homem se pôs de pé e sempre precisou da ação dos movimentos corporais.

III - O aspecto econômico não fez exceção no estímulo à prática do exercício físico pelos primeiros homens. No começo, ainda sedentários, a caça e a pesca eram a base da sua economia.

• Estão corretas as sentenças I, II e III.

• Estão corretas as sentenças I e II.

• Estão corretas as sentenças II e III.

• Estão corretas as sentenças I e III.

Os primeiros anos de implantação da Educação Física escolar no Brasil tinham objetivos voltados única e exclusivamente para a saúde do indivíduo e para a prática de hábitos de higiene. Os métodos ginásticos, fortemente influenciados pelo militarismo, passaram a dominar o cenário da Educação Física Escolar no Brasil. Mais tarde, o esporte passa a ser visto como conteúdo principal da Educação Física escolar, após o término da Segunda Guerra Mundial, através da adoção do método da Educação Física Desportiva Generalizada. Sobre as abordagens pedagógicas, analise as sentenças a seguir:

I - A abordagem psicomotora deixa de lado os conteúdos específicos da educação física, como o esporte, a ginástica e a dança, pois não eram considerados adequados para os alunos.

II - A abordagem desenvolvimentista é dirigida especificamente para a faixa etária até 18 anos, e busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Educação Física escolar.

III - A abordagem construtivista tinha a competência de considerar o entendimento que o educando já tem e alertar o professor sobre a cooperação dos alunos na resolução de problemas.

• Estão corretas as sentenças I, II e III.

• Estão corretas as sentenças I e II.

• Estão corretas as sentenças II e III

• Estão corretas as sentenças I e III.

Os Jogos Paralímpicos têm se consolidado como o principal evento esportivo para atletas com deficiência. As Paralimpíadas cresceram em número de modalidades disputadas, atletas participantes, audiência, tornando-se, junto à Copa do Mundo e às Olimpíadas, um megaevento esportivo. Até o momento, as Paralimpíadas Rio-2016 se mostraram uma das mais importantes e controversas edições dos Jogos na história. Sobre os jogos paraolímpicos, analise as sentenças a seguir:

I - O termo paraolímpico passou a ser utilizado em 1964, nos Jogos de Tóquio, com união das palavras paraplegia e olímpico. A palavra “paraolímpico” deriva da preposição grega “para”, que significa “ao lado, paralelo” e da palavra “olímpico”, numa referência à ocorrência paralela entre os Jogos Olímpicos e Paraolímpicos desde 1960.

II - O esporte adaptado iniciou durante o procedimento de reabilitação dos militares ingleses envolvidos em guerra, procurando atender às necessidades das pessoas com deficiência, promovendo a inclusão social, além de contribuir para a sua inserção no mundo esportivo.

III - O esporte paraolímpico se apresenta na sociedade contemporânea em vários ambientes e sob diferentes formas. O meio de divulgação do esporte adaptado tem nos jogos paraolímpicos seu principal evento em nível mundial.

• Estão corretas as sentenças I, II e III.

• Estão corretas as sentenças I e II.

• Estão corretas as sentenças II e III.

• Estão corretas as sentenças I e III.

No contexto contemporâneo, observa-se que o poder que investe e marca os corpos da atualidade é extremamente difuso e está longe de ser sutil. Parece haver um poderoso aumento no discurso na eterna juventude e beleza. Sobre a ética na academia, analise as sentenças a seguir:

- A Educação Física está conseguindo cada vez mais espaço no mercado de trabalho, dessa forma, o profissional da área alcança maior destaque. O curso de Educação Física – Bacharelado – é voltado para o campo desportivo, que dá direito ao profissional atuar como treinador, preparador físico, gestor ou professor em academias e escola de ensino fundamental.

II - A mídia nacional tem notificado um número crescente de publicações falando de situações e acidentes com lesões graves e até morte durante a prática de exercícios físicos em academias de ginástica. Os acidentes com lesões provocam danos morais e materiais ao educando: pela omissão, por imprudência, irresponsabilidade, negligência, imperícia e descuido ou dolo do profissional de Educação Física ou seus subordinados na prática do exercício.

III - Os princípios que deverão orientar a atuação profissional precisam ser claros: responsabilidade com a humanidade; compromisso com o desenvolvimento da qualidade de vida do ser humano e da sociedade; cultivo da honestidade, da confiança e da dignidade; conhecimento e obediência às leis pertinentes ao trabalho profissional; deferência com a justiça e direcionamento de ações, sem qualquer possibilidade de discriminação; preservação dos direitos autorais e de propriedade; respeito à privacidade de terceiros e à confidencialidade; cumprimento de contratos, acordos e responsabilidades.

• Estão corretas as sentenças I, II e III.

• Estão corretas as sentenças I e II.

• Estão corretas as sentenças II e III.

• Estão corretas as sentenças I e III.

Educar dá trabalho, exige conhecimento, dedicação e superação.

O processo de ensino-aprendizagem permite ao professor/

educador que se reaprenda a cada etapa de ensino. O aluno muda

constantemente e, à medida que o mundo muda, a educação

também precisa mudar. Um dos grandes objetivos do educador

para que o aluno se sinta compreendido e integrado ao processo é:

• O educador precisa aprender a ensinar e manter sua prática

  profissional da maneira que aprendeu.

• O educador precisa apenas ter conhecimento, sendo o

  suficiente para saber educar.

• O educador precisa conhecer o aluno e sanar as deficiências

  do processo de ensino-aprendizagem.

• O educador precisa apenas mostrar ao aluno que ele detém

  o conhecimento, pois a vontade de aprender deve partir do

  aluno.