Innovación Educativa I parcial

La "ELECCIÓN DE TIPO DE ACCIONES" es un paso de la innovación educativa.

• Verdadero

• Falso

La planeación es un instrumento, no un objetivo. 

• Verdadero

• Falsto

Permite reducir el nivel de incertidumbre y anticipar lo que sucederá en el desarrollo de la clase, llevando a la rigurosidad y a la coherencia en la tarea pedagógica en el marco de un programa.

• Planeación educativa

• Planeación estratégica

• Estrategia de enseñanza

• Estrategia didáctica

El estudiante aprende sin dependencia directa del profesor: investiga, analiza, consulta fuentes, organiza materiales, sintetiza ideas, elabora informes.

• Aprendizaje colaborativo.

• Aprendizaje significativo.

• Aprendizaje autónomo.

• Aprendizaje experiencia.

¿Por qué el aprendizaje autónomo es relevante actualmente en relación a la innovación educativa? (Argumenta)

Se entiende como la situación en la cual el estudiante como dueño de su propio aprendizaje.

• Autocontrol

• Autogestivo

• Proactividad

• Autorregulación

¿Para qué sirven las preguntas al inicio de clase como las de desequilibrio, argumentación, etc.?

• Para romper el hielo.

• Para activar a los alumnos.

• Recuperar los saberes previos.

• Perder tiempo de clase.

Son las iniciativas que persiguen objetivos de formación y aprendizaje en un contexto determinado, que puede ser de lo más tradicional a lo más innovador. 

• Planeación estratégica.

• Planeación educativa.

• Proyectos docentes.

• Proyectos educativos.

"La innovación educativa está estrechamente relacionada con la tecnología".

• La tecnología puede ayudar a innovar los sistemas educativos y juega un papel importante en resolver el problema de la calidad pero no es el camino más seguro.

• Sí, las TIC “no solo proveen herramientas, medios, recursos y contenidos, sino, principalmente, entornos y ambientes que promueven interacciones y experiencias de interconexión e innovación educativa”.

La (a)   es la selección, organización y utilización creativa de recursos humanos y materiales de maneras nuevas y propias, que den como resultado la conquista de un nivel más alto con respecto a las metas así como objetivos previamente marcados.