DEC: Autovaloración U1

Los fines educativos que se persiguen, la metodología a emplear y los recursos para el aprendizaje, son algunos elementos que deben tomarse en cuenta para:

• La planeación escolar.

• La evaluación.

• El diseño y desarrollo curricular

• El plan de estudios.

El concepto de currículo está claramente influido por las corrientes filosóficas, psicológicas y

• Didáctica

• Metodológicas

• Curriculares.

• Pedagógicas.

Es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica.

• Programa

• Currículo

• Plan

• Diseño

Es la teoría que propone el aprendizaje significativo.

• La teoría de Ausubel.

• La teoría de Piaget

• La teoría de Vigotsky

• La teoría de Bruner.

El uso el término currículum aparece ligado a un proceso de transformación de la Universidad de

• Inglaterra.

• Glasgow

• Estados Unidos de Norteamérica

• ) Escocia.

Las historia del curriculum se encuentra ubicada en los EEUU en el siglo XIX y XX derivado de las preocupación social del pais

• Falso

• Verdadero

Este autor se da una amplio debate sobre que conocimiento es el mas valioso enseñar

• Franklin Bobbit

• Ralph Tyler

• William Pinar

Este autor plantea un conocimiento científico fundamentado en la teoría de la partida curricular, racionalizando los procedimientos de que y como enseñar

• Franklin Bobbit

• Ralph Tyler

• William Pinar

Este autor le dio un giro a la reconceptualización del curriculum, con una visión mas critica, centrándose en la mejora y no por la teorización ni experiencia educativa

• Franklin Bobbit

• Ralph Tyler

• William Pinar

Uno de los principales problemas que se da en la aplicación del currículo, es la cultura del profesor, llamada cultura:

• Abierta

• De la resistencia

• De mejora

• De capacitación