EJERCICIO

¿QUÉ SIGNIFICA STEAM?

• CIENCIA

  TECNOLOGÍA

  INGENIERÍA

  ARTES

• CIENCIA

  TECNOLOGÍA

  INGENIERÍA

  ARTES

  MATEMÁTICAS

• CIENCIA

  INGENIERÍA

  ARTES

  MATEMÁTICAS

• CIENCIA

  ARTES

  MATEMÁTICAS

  TECNOLOGÍA

¿CUÁL ES UNO DE LOS OBJETIVOS DEL CAMPO FORMATIVO SABERES Y PENSAMIENTOS CIENTÍFICOS?

• SON LAS EXPERIENCIAS COGNITIVAS, MOTRICES, SOCIO AFECTIVAS Y CREATIVAS QUE PERMITAN A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES FAVORECER PROGRESIVAMENTE LA CONSTRUCCIÓN DE SU IDENTIDAD.

• ORIENTAR A QUE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES ENTIENDAN Y EXPLIQUEN LAS RELACIONES SOCIALES Y CULTURALES DE LAS QUE FORMAN PARTE Y QUE CONSTITUYEN SU ENTORNO

• ABORDAR EL LENGUAJE A TRAVÉS DE SU EMPLEO REFLEXIVO CONSIDERANDO EDAD, CONTEXTO Y DESARROLLO

• ES LA COMPRENSIÓN Y EXPLICACIÓN DE LOS FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES TALES COMO EL CUERPO HUMANO, DESDE LA PERSPECTIVA DE DIVERSOS SABERES Y EN SU RELACIÓN CON LO SOCIAL, ARTICULANDO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO A ESTE FIN.

AL DESARROLLAR LA METODOLOGÍA STEAM SE LOGRAN ESTAS COMPETENCIAS EXCEPTO:

• FORMULAR EXPLICACIONES CON COHERENCIA

• PLANIFICAR Y REALIZAR INDAGACIONES

• FORMULAR PREGUNTAS Y BUSCAR RESPUESTAS

• SEGUIR ESTEREOTIPOS

¿CUÁLES SON LOS CAMPOS FORMATIVOS QUE PROPONE LA NEM?

• DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

• SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

• ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

• LENGUA MATERNA

SEGÚN LA NEM

¿CUÁLES SON LAS FASES EN LAS QUE SE ENCUENTRA EL NIVEL PRIMARIA?

• FASE 3, 4 Y 5

• FASE 1, 2 Y 3

• FASE 4, 5 Y 6

• FASE 2, 3 Y 4

¿SON LOS ELEMENTOS QUE DISTINGUEN A LA NEM?

• LA INTEGRACIÓN CURRICULAR

• AUTONOMÍA PROFESIONAL

• LA ESCUELA COMO CENTRO

• EL DERECHO HUMANO A LA EDUCACIÓN

DE ACUERDO AL PROGRAMA SINTÉTICO EL NIÑO EN QUE FASE DEBE EXPRESAR ORALMENTE HASTA EL NÚMERO 1000

• FASE 4

• FASE 2

• FASE 3

• FASE 5

DE ACUERDO AL MANUAL DEL DIRECTOR SON SUS FUNCIONES EXCEPTO:

• DISEÑAR, PROGRAMAR, INSTRUMENTAR, SUPERVISAR Y EVALUAR ACCIONES ENCAMINADAS A LA PREVENCIÓN DE EMERGENCIAS

• ANALIZAR Y PROPONER LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS QUE SE ABORDARÁN EN EL CICLO ESCOLAR

• PROPICIAR LA UTILIZACIÓN DE MATERIALES Y AUXILIARES DIDÁCTICOS

• ORGANIZAR, DESARROLLAR, SUPERVISAR Y EVALUAR LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA CONFORME A LA NORMATIVA VIGENTE

DE ACUERDO A LA NEM

¿CUÁL ES EL PERFIL QUE DEBE TENER EL DIRECTOR?

• GESTIONA LA MEJORA ESCOLAR CON LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

• COLOCA A LOS ALUMNOS EN EL CENTRO DE LA LABOR EDUCATIVA

• EVITA LA VINCULACIÓN DE LA ESCUELA CON LAS FAMILIAS Y EL ENTORNO PARA FAVORECER LA AUTONOMÍA ESCOLAR

• COORDINA LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA PARA ASEGURAR LA PRESTACIÓN REGULAR DEL SERVICIO

SEGÚN LA NEM UNO DE LOS COMPROMISOS QUE UN DOCENTE ADQUIERE AL SER DIRECTOR ES:

• QUE LAS ESCUELAS SEAN ESPACIOS DONDE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES MEJOREN SUS HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES CONFORME A LO SEÑALADO EN EL CURRICULUM VIGENTE CON LA FINALIDAD DE QUE SE DESARROLLEN DE MANERA INTEGRAL

• QUE LAS ESCUELAS SEAN ESPACIOS DONDE SE ESTABLEZCA LAS NORMAS VIGENTES Y MODIFICACIONES AL CALENDARIO ESCOLAR PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

• QUE LAS ESCUELAS SEAN ESPACIOS DONDE EN COORDINACIÓN CON LA AEL SE DECIDA LOS CONTENIDOS CURRICULARES QUE SE ABORDARAN EN EL CICLO ESCOLAR

• NINGUNA DE LAS ANTERIORES