MỘT SỐ NỘI DUNG TRONG MÔ ĐUN 7

Đối tượng nào có thể là kẻ gây ra hành vi bạo lực và xâm hại cho học sinh THCS?

• Là những người lạ

• Là những người quen

• Là những người bệnh hoạn

• Bất cứ người nào đều có thể là đối tượng gây ra hành vi bạo lực và xâm hại trẻ em

Có những nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng mất an toàn và bạo lực học đường trong trường THCS?

• Gia đình, trường học, môi trường xã hội

• Gia đình, trường học, bản thân học sinh

• Bản thân học sinh, gia đình, trường học, môi trường xã hội

• Bản thân học sinh, gia đình, trường học

Hành vi ứng xử nào của giáo viên THCS là không phù hợp với bản thân?

• Có bản lĩnh và phẩm chất chính trị vững vàng

• Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền

• Có ý thức tổ chức kỉ luật, chấp hành nghiêm sự điều động, phân công của tổ chức, luôn phấn đấu vì sự nghiệp chung, bảo vệ danh dự nhà giáo

• Không nghe sử dụng điện thoại, làm việc riêng, việc khác khi giảng dạy, hội họp; không tự ý rời bỏ vị trí trong khi lên lớp, giờ làm việc và sinh hoạt tập thể, ...

Địa điểm mà học sinh có nguy cơ bị xâm hại?

• Khu vực công cộng như đường phố, công viêc, bến xe, ...

• Trong chính ngôi nhà của các em

• Ở mọi địa điểm học sinh đều có nguy cơ bị xâm hại

• Khu vực trường học, các khu vực công cộng như đường phố, công viên, bến xe, ...

Khi xây dựng kế hoạch tự học, đội ngũ giáo viên cần xác định những yếu tố cụ thể nào?

• Xác định mục tiêu; nội dung; phương pháp và hình thức tự học; phương pháp tự đánh giá

• Xác định mục tiêu; nội dung; phương pháp và hình thức tự học

• Xác định mục tiêu; nội dung; phương pháp và hình thức tự học; ngoại ngữ và chuyên gia giám sát

• Tất cả các đáp án trên

Phòng chống bạo lực học đường trong nhà trường THCS bao gồm những nội dung cơ bản nào?

• Phòng ngừa bạo lực học đường; hỗ trợ học sinh có nguy cơ bị bạo lực học đường

• Phòng ngừa bạo lực học đường; can thiệp khi xảy ra bạo lực học đường

• Phòng ngừa bạo lực học đường; hỗ trợ học sinh có nguy cơ bị bạo lực học đường; can thiệp khi xảy ra bắt nạt/bạo lực học đường

• Phòng ngừa bạo lực học đường; hỗ trợ học sinh có nguy cơ bị bạo lực học đường; phản hồi khi xảy ra bắt nạt/bạo lực học đường

Xác định trong các yêu cầu sau đây, yêu cầu nào không thuộc về mặt nội dung của Bộ quy tắc ứng xử?

• Được trình bày rõ ràng, ngắn gọn, dễ hiểu; được minh họa bằng các hình ảnh infographic sinh động, thu hút, sáng tạo, ...

• Đảm bảo phù hợp với các văn bản quy phạm pháp luật; mang tính giáo dục, nhân văn

• Nội dung tường minh, có chỉ dẫn thực hiện rõ ràng để đảm bảo bộ quy tắc xử đi vào thực tiễn nhà trường và đời sống xã hội

• Nội dung cần đầy đủ các tiêu chí khen thưởng, kỉ luật với các mức độ phù hợp

Học sinh THCS không được có hành vi nào sau đây?

• Học sinh đi xe đạp, xe đạp điện, xe máy điện trong sân trường, ăn quà vặt trong thời gian học tập ở trường, tụ tập trước cổng trường

• Tôn trọng bạn bè, biết chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn bè vươn lên trong học tập và rèn luyện

• Đến trường trang phục phải đúng quy định

• Có lối sống lành mạnh, giản dị, trung thực và khiêm tốn

Những tổ chức nào dưới đây cần phải tham gia vào các hoạt động xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường?

• Tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam và gia đình học sinh

• Tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam; tổ chức công đoàn nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh

• Tổ chức công đoàn nhà trường

• Ban đại diện cha mẹ học sinh

Theo Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 08 năm 2007 quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích thì tiêu chí phòng chống tai nạn giao thông sẽ không bao gồm nội dung nào sau đây?

• Học sinh được học/phổ biến luật an toàn giao thông

• Có biển báo giảm tốc độ ở đoạn đường gần trường và có biện pháp chống ùn tắt giao thông giờ vào học và giờ tan trường

• Đường đi, sân trường bằng phẳng, không trơn trượt, mấp mô

• Không đi qua khu vực học sinh chơi (kể cả xe của GV và xe của học sinh)