T- 4,5,7 NECESIDADES

Señala la alternativa correcta. La población en edad escolar que presenta TDAH, se encuentra entre:

• 1 y 3 %

• 20 y 25%

• 3 y 5 %

Según Biederman et al. (2002), el subtipo inatención en TDA-H es más frecuente en: 

• Niños

• Niñas

• No hay diferencias

Según Biederman et al. (2002), dentro del TDA-H en: 

• El subtipo combinado es el que afecta a más población y tiene mayor frecuencia en niños que en niñas

• El subtipo combinado es el que afecta a más población y tiene mayor frecuencia en niñas que en niños.

• El subtipo combinado es el que afecta a menos población y tiene mayor frecuencia en niños que en niñas.

La respuesta educativa al alumnado con TDAH leve, requiere:

• Medidas educativas de carácter ordinario.

• Medidas educativas extraordinarias.

• La puesta en marcha de las medidas ordinarias, junto con la exención de repetición para evitar su frustración.

Los niños con dificultades específicas de aprendizaje (DEA) presentan un bajo rendimiento escolar:

• Debido a su bajo CI.

• Pese a tener un CI dentro de los estándares normativos.

• Como consecuencia de fallos metodológicos y absentismo escolar.

Las dificultades de aprendizaje parece que están originadas por:

• Deficiencias cognitivas, exclusivamente.

• Sólo deficiencias metacognitivas.

• Deficiencias cognitivas y metacognitivas.

Elige la afirmación correcta:

• El 80% de los niños con dificultades de aprendizaje (DEA) tienen problemas en el aprendizaje de la lectura.

• El 10% de los estudiantes con dificultades de aprendizaje (DEA) tienen problemas con el aprendizaje de la lectura.

• El 80% de los niños con dificultades de aprendizaje (DEA) tienen problemas en el aprendizaje de las matemáticas.

Los niños con dislexia evolutiva presentan:

• Dificultades en el reconocimiento de palabras escritas o descodificación.

• Problemas en la producción espontánea de palabras.

• Dificultad en tareas de repetición de sílabas.

Prevalencia de las dificultades de aprendizaje:

• Entre el 1 y el 5% de los alumnos en edad escolar.

• Entre el 5 y el 10% de los alumnos en edad escolar.

• Entre el 10 y el 15% de los alumnos en edad escolar.

Para leer palabras nuevas o pseudopalabras empleamos:

• La vía léxica de acceso al significado.

• La vía fonológica de acceso al significado.

• La vía pragmática de acceso al significado.