KATWIRANG LOHIKAL AT UGNAYAN NG MGA IDEYA

Alin sa sumusunod na layunin ang angkop sa paksang Epekto ng Pandemya sa Pag-aaral ng mga Mag-aaral sa Baitang 11 ng Mataas na Kahoy?

• A. Nabibigyan ng masusing pagsisiyasat ang epekto ng pandemya sa pag-aaral ng mga Senior High School na mag-aaral

• B. Natutukoy ang epekto ng pandemya sa akademikong performans ng mga mag-aaral

• C. Natutukoy kung paano labanan ng mga mag-aaral ang pandemya upang maging maalam

• D. Naiaangat ang edukasyon ng Baitang 11 sa kabila ng Pandemya.

Kilalanin ang bawat ekspresyong hudyat ng kaugnayang lohikal sa bawat pangungusap. "Walang dudang mapagtatagumpayan mo ang mga pangarap mo."

• A. sanhi at bunga

• B. pag-aalinlangan at pag-aatubili

• C. pagtitiyak at pagpapasidhi

• D. paraan at layunin

Kilalanin ang bawat ekspresyong hudyat ng kaugnayang lohikal sa bawat pangungusap. "Hindi na kita mahal bunga ng pag-iwan mo sa akin."

• A. sanhi at bunga

• B. pag-aalinlangan at pag-aatubili

• C. pagtitiyak at pagpapasidhi

• D. paraan at layunin

Wala namang batas o kautusang nagtatakda sa kung anong wika ang gagamitin sa pagpapalaganap ng salita ng Diyos. Anumang wika ang gámit basta ito’y hindi lumilihis sa tunay na konteksto at kahulugan, hindi naman ito makapagpapabago sa tunay na kalagayan ng iyong paniniwala at pananampalataya. _______________ang paggamit ng taglish sa Bibliyang New Testament ay walang nilalabag sa aspektong moral man o legal.

• A. Kung gayon

• B. Subalit

• C. Marahil

• D. Datapuwat

I. Ang kulturang ito ay nagbibigay anyo, naipahayag, at naipasa sa ilang henerasyon sa pamamagitan ng wika.

II. Ito rin ang nag-uugnay sa mga tao sa isang kultura, at sa pamamagitan nitó ang kultura ay maiintindihan at mapahalagahan maging sa mga táong hindi napaloob sa tinutukoy na kultura.

III. Samakatuwid, ang wika ay ang nagbibigay anyo sa diwa at saloobin ng isang kultura.

IV. Habang natutunan ng isang bata ang kaniyang katutubong wika, unti-unti rin niyang nakukuha ang kaniyang kultura.

• A. I, IV, III, II

• B. I, II, III, IV

• C. IV, III, II, I

• D. I, IV, II, III