Repaso MDA

Un estudiante observó en el microscopio una muestra de un tipo de alga unicelular que estaba viva. El aumento que tenía disponible era bajo, por lo que no podía observar muchas de las estructuras celulares, sin embargo, pudo notar lo que se muestra en el siguiente esquema.

¿Cuál estructura celular explica directamente lo observado en el microscopio?

• A) Núcleo

• B) Flagelos

• C) Vacuolas

• D) Retículo endoplasmático

El siguiente esquema muestra los pasos del experimento realizado por John Gurdon en ranas de la especie Xenopus laevis, la cual presenta una variedad de color pardo manchado y otra albina. Sigue el orden de los pasos del esquema para analizar el experimento.

¿Qué es correcto concluir a partir de este experimento?

• A) La información que determina las características de los organismos se encuentra en el

  núcleo de las células.

• B) La información que determina la forma de reproducción de los organismos se encuentra

  en el citoplasma del ovocito.

• C) La información que determina las características de la descendencia solamente se encuentra

  en las células de individuos adultos.

• D) La información que determina las características físicas de los organismos solamente se

  encuentra en el citoplasma de los ovocitos.

3. ¿Cuál es una característica que solamente poseen las células procariontes?

• A) Carecen de material genético que contenga información.

• B) Poseen flagelos que les permite desplazarse en el agua.

• C) Poseen una membrana plasmática que rodea al citoplasma.

• D) Carecen de una membrana que envuelva al material genético.

Observa los siguientes esquemas que representan a 2 tipos de células.

¿A qué tipo de célula corresponde cada una de ellas y por qué?

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¿Cuáles son funciones de la gran vacuola en las células vegetales?

• A) Producir energía y dar movimiento a la célula.

• B) Producir enzimas y digerir sustancias nutritivas.

• C) Almacenar agua y generar presión sobre la pared celular.

• D) Almacenar y distribuir el almidón producido en la fotosíntesis.

En un cultivo celular se siguió el transporte de una proteína que produce y libera un determinado tipo de célula. Si X1 es la primera posición de la proteína y X4, es la última posición,

¿En cuál esquema se muestra correctamente el recorrido de la proteína?

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En un hospital se realizó un estudio en 20 pacientes con enfermedades intestinales. A cada persona se les tomaron muestras de las células intestinales y se observó el estado de las

microvellosidades, las cuales son prolongaciones de la membrana plasmática. Posteriormente los resultados se relacionaron con la cantidad de vitamina D y de hierro en el organismo de cada tipo de paciente. Los resultados se muestran en la tabla.

¿Qué es correcto concluir a partir de estos resultados?

• A) Las microvellosidades de las células intestinales dañadas impiden la absorción normal de

  vitamina D y de Hierro.

• B) Mientras menos dañadas se encuentren las microvellosidades intestinales es menor la

  absorción de vitamina D.

• C) Las microvellosidades de las células intestinales normales evitan que la vitamina D y del

  Hierro ingresen a la sangre.

• D) Mientras más dañadas se encuentren las microvellosidades de las células intestinales mayor

  es la absorción de hierro.

¿En cuál sección del sistema digestivo se produce principalmente la absorción de los nutrientes?

• A) Boca

• B) Estómago

• C) Intestino grueso

• D) Intestino delgado

¿Cuál es la función principal del sistema circulatorio?

• A) Transforma los nutrientes para que éstos puedan ingresar a las células.

• B) Produce sustancias que requieren las células tales como oxígeno, nutrientes y hormonas.

• C) Selecciona los compuestos químicos que son tóxicos para el cuerpo, como la urea y el CO2, y los elimina.

• D) Transporta sustancias como gases, nutrientes, anticuerpos, hormonas y desechos, entre

  las células y otras partes del cuerpo.

Carlos realizó el siguiente experimento:

Selecciono tres tubos y los rotuló con los números 1, 2 y 3. En cada tubo agrego 2 ml de almidón. Luego a cada tubo agrego 2 ml de saliva. Coloco los tubos en vasos de precipitado con agua a diferente temperatura, tal como se muestra en la siguiente imagen.

Luego retiró los tubos de vasos de precipitado y agrego a cada uno una gota de Lugol (sustancia que cambia de color azul a morado en presencia de almidón). Observo en el color de cada tubo.

¿Qué pregunta de investigación busca responder el experimento realizado por Carlos?

• A) ¿Cuál es la acción de la saliva en la digestión del almidón?

• B) ¿Cómo influye la temperatura en la acción de las enzimas digestivas presentes en la saliva?

• C) ¿Cómo se relaciona la cantidad de saliva con la acción digestiva de las enzimas presentes

  en ella?

• D) ¿Cuánta saliva se necesita para que las enzimas digieran el almidón a diferentes temperaturas?