การจัดการศึกษาต่อเนื่อง หมายถึงข้อใด

• การจัดประสบการณ์การศึกษาในระบบ

• การศึกษาที่จัดขึ้นเพื่อเสริมเติมเต็มและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน โดยแบ่งเป็นระดับชั้น

• การศึกษาที่จัดขึ้นเพื่อสนองความต้องการและความจำเป็นของบุคคล ต่อเนื่องไปจากการศึกษา

      ขั้นพื้นฐานและอุดมศึกษา

• การศึกษาที่จัดขึ้นเพื่อสนองความต้องการและความจำเป็นของตนเอง ต่อเนื่องไปจากการศึกษา

      ขั้นพื้นฐานและอุดมศึกษา

2. ข้อใดไม่ใช่บทบาทหน้าที่ของอาสาสมัคร กศน. กับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน

• รับสมัครขึ้นทะเบียนเป็นนักศึกษา กศน.

• แนะแนวการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ผู้ที่พลาดโอกาสทางการศึกษา

• ให้การสนับสนุนทรัพยากรที่จำเป็นต่อการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน

• ประชาสัมพันธ์เผยแพร่ข่าวสารงาน กศน. ให้สาธารณชนได้รับทราบอย่างต่อเนื่อง

ข้อใดไม่ใช่จุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566

• การพัฒนาบุคลากร

• การจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย

• การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

• การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัย

ข้อใดคือหลักการของนโยบายและจุดเน้นของสำนักงาน กศน.

• กศน. เพื่อประชาชน “ก้าวใหม่ : ก้าวแห่งคุณภาพ”

• กศน. เพื่อประชาชน “ก้าวใหม่ : ก้าวแห่งประสิทธิภาพ”

• กศน. เพื่อประชาชน “ก้าวไป   : ก้าวแห่งคุณภาพ”

• กศน. เพื่อประชาชน “ก้าวไป   : ก้าวแห่งประสิทธิภาพ”

ข้อใดหมายถึงการศึกษาตลอดชีวิต

• การศึกษาที่เกิดขึ้นเองจากการเรียนรู้ในชีวิตประจำวัน

• การเรียนรู้เกี่ยวกับการดำรงชีวิตในด้านต่างๆ อย่างไม่มีที่สิ้นสุด

• การศึกษาที่เกิดจากการผสมผสานระหว่างการศึกษาตามอัธยาศัย และการศึกษานอกระบบในชีวิตประจำวัน เพื่อให้มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต

• การศึกษาที่เกิดจากการผสมผสานระหว่างการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบและ

    การศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อให้สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต

ข้อใดกล่าวถึงประเภทการศึกษาต่อเนื่อง ไม่ถูกต้อง

• การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต

• การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะการใช้ชีวิต

• การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน

• การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ข้อใดคือ การศึกษาตามอัธยาศัย

• กิจกรรมการเรียนรู้ในวิถีชีวิตประจำวันของบุคคลซึ่งบุคคลสามารถเลือกที่จะเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ตามความสนใจ ความต้องการ โอกาสความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล

• กิจกรรมการเรียนรู้ในวิถีชีวิตประจำวันของบุคคลซึ่งบุคคลสามารถเลือกที่จะเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ตามหลักสูตร และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล

• กิจกรรมการเรียนรู้ในวิถีชีวิตประจำวันของบุคคลซึ่งบุคคลสามารถเลือกที่จะเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต มีความยืดหยุ่น ตามความต้องการ โอกาสความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล

• กิจกรรมการเรียนรู้ในวิถีชีวิตประจำวันของบุคคลซึ่งบุคคลสามารถเลือกที่จะเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่อง  

  ตลอดชีวิต ตามหลักสูตรและความยืดหยุ่นในโอกาสความพร้อม และศักยภาพในการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล

ข้อใดไม่ใช่หลักการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย

• จัดให้สอดคล้องกับความถนัด

• จัดให้ยืดหยุ่น โดยไม่ยึดรูปแบบใด ๆ

• จัดให้สนองกลุ่มเป้าหมาย ทุกเพศและวัย ตามความสนใจและความต้องการ

• จัดบรรยากาศ สถานการณ์ และสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ข้อใดไม่ใช่หลักการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย

• จัดให้สนองกลุ่มเป้าหมาย ทุกเพศและวัย ตามความสนใจและความต้องการ

• จัดให้ยืดหยุ่น โดยไม่ยึดรูปแบบใด ๆ

• จัดให้สอดคล้องกับความถนัด

• จัดบรรยากาศ สถานการณ์ และสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามความต้องการและความสนใจที่มีการรวมกลุ่มของผู้เรียน ต้องมีนักเรียนตั้งแต่กี่คนขึ้นไป และหลักสูตรไม่เกินกี่ชั่วโมง

• ตั้งแต่ 3 คนขึ้นไป หลักสูตรไม่เกิน 15 ชั่วโมง

• ตั้งแต่ 6 คนขึ้นไป หลักสูตรไม่เกิน 30 ชั่วโมง

• ตั้งแต่ 9 คนขึ้นไป หลักสูตรไม่เกิน 35 ชั่วโมง

• ตั้งแต่ 12 คนขึ้นไป หลักสูตรไม่เกิน 40 ชั่วโมง