Igualdad de Género

1.- Es el acceso efectivo del ejercicio de los derechos de las mujeres y los hombres en condiciones equitativas, libres de discriminación y de violencia:

• Equidad de género

• Igualdad de género

• Desigualdad de género

2.- Es la causa por la que a las mujeres se les impida o dificulte el acceso a todos los ámbitos para su desarrollo.

• Contexto social

• Desigualdad sistemática

• Discriminación.

Es el resultado de que niñas, adolescentes, jóvenes y mujeres vean limitado el ejercicio pleno de los derechos humanos y enfrenten, además una serie de barreras para el desarrollo de sus habilidades, capacidades y aspiraciones, atentando su dignidad humana y anula o menoscaba los derechos y libertades, colocándolas en una situación de vulnerabilidad.

• Contexto social

• Desigualdad sistemática

• Discriminación

En el estado de México se implementa una estrategia para identificar, prevenir y resolver situaciones de desigualdad, discriminación y violencia de género con el fin de alcanzar la igualdad de género entre mujeres y hombres, llamada:

• Estrategia curricular de igualdad de género

• Estrategia curricular de convivencia sana y pacífica

• Estrategia curricular de cultura de paz

5.- Lograr aprendizajes significativos para practicar y promover la igualdad de género con base en la comprensión y el cuestionamiento de las desigualdades, el ejercicio de los derechos humanos y la convivencia pacífica es el objetivo de la estrategia curricular de igualdad de género para los estudiantes de educación:

• Básica y media superior

• Básica

• Media superior

6.- La recuperación de experiencias y conocimientos del alumnado en torno al respeto e inclusión de todas las personas en la sociedad, el ejercicio de los derechos de las juventudes y la resolución pacífica de conflictos en vinculación con su situación cotidiana es el objetivo de la estrategia curricular de igualdad de género en el nivel de secundarias del:

• Primer grado

• Segundo grado

• Tercer grado

7.- Dar mayor atención a las necesidades de cada estudiante, considerando la etapa de desarrollo y las capacidades que requiere fortalecer para el cuidado de su persona, de la salud física y emocional y de cómo se relaciona en la sociedad, es el objetivo de la estrategia curricular de igualdad de género en el nivel de secundarias del:

• Primer grado

• Segundo grado

• Tercer grado

8.- Pretende consolidar los aprendizajes adquiridos a lo largo de la educación básica con la finalidad de fortalecer su reconocimiento como persona sujeta de derecho, que promueve la igualdad de género y participa en acciones contra la discriminación entre las personas, es el objetivo de la estrategia curricular de igualdad de género en el nivel de secundarias del:

• Primer grado

• Segundo grado.

• Tercer grado

9.- Son los ejes curriculares de los contenidos de la estrategia de igualdad de género:

• Cultura de paz, derechos humanos, igualdad de género.

• Igualdad de género, discriminación, violencia.

• Derechos humanos, cultura de paz, discriminación.

10.- En la estrategia curricular de igualdad de género los contenidos no se trabajan por grado, sino por nivel educativo porque se pretende lograr una transformación  de conductas y valores que traduzca  en sociedades más igualitarias, porque se supone avanzar de manera progresiva  de un gado escolar a otro, hasta alcanzar una consolidación  o un avance  suficiente para que dicho aprendizaje permanezca y evolucione a lo largo de la vida  de quienes hayan cursado la educación básica y media superior en el Estado de México, por ello se basará en cinco pilares llamados :

• 5 Pilares de la vida.

• 5 Pilares de la educación.

• 5 Pilares de valores.