Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran merupakan serangkaian kriteria/indikator untuk mengukur ....

• pencapaian kompetensi murid pada tujuan pembelajaran

• ketuntasan belajar murid pada materi tertentu

Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran tidak berfungsi untuk ....

• merefleksi proses pembelajaran

• menentukan peringkat hasil belajar

• menganalisis tingkat penguasaan kompetensi murid

Selain membantu pendidik dalam memperbaiki proses pembelajaran, KKTP berperan dalam ....

• menentukan asesmen akhir pembelajaran

• memberikan tindak lanjut yang sesuai

Berbeda dengan KKM yang berbentuk angka, Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran berisi ....

• Deskripsi konkret mengenai keterampilan dan kompetensi murid

• Batasan keberhasilan belajar murid

Yang tidak termasuk pendekatan dalam penyusunan KKTP adalah ....

• Menggunakan notasi angka

• Menggunakan deskripsi

• Menggunakan rubrik

• Menggunakan interval nilai

Langkah pertama yang dilakukan guru pada pendekatan KKTP deskripsi kriteria adalah ....

• Menetapkan kriteria ketuntasan

• Menetukan tingkat ketercapaian

Bila murid belum mencapai sebagian besar kriteria ketuntasan yang ingin dicapai maka murid dinyatakan

• Tuntas

• Tidak tuntas

Pada pendekatan rubrik, KKTP ditetapkan setelah murid mencapai tahap ....

• Baru berkembang

• Layak

• Cakap

Pada pendekatan interval nilai yang harus ditentukan guru terlebih dahulu adalah ....

• Menentukan interval

• Menentukan indikator

Dalam menentukan interval nilai yang harus dilakukan guru adalah ....

• Menggunakan interval baku

• Bebas menentukan interval yang sesuai