ESTRATEGIAS, TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y TIPOS DE EVALUACIÓN

Son las estrategias que el profesorado utiliza para recoger información acerca de las producciones y evidencias creadas por el alumnado (de los medios)

• Técnicas de evaluación

• Instrumentos de evaluación

• Las competencias

• La evaluación.

La función principal de la evaluación es, en este contexto, proporcionar elementos de información sobre el modo de llevar la práctica docente, posibilitar una reflexión sobre ella, diagnosticar el grado de desarrollo de los estudiantes.

• Verdadero

• Falso

La evaluación de acuerdo a su función puede ser:

• Autoevaluación y Coevaluación.

• Diagnostica, formativa y sumativa.

• Abierta y cerrada

• Heteroevaluación

La evaluación diagnóstica se realiza en:

• Final

• En el proceso

• En el inicio

Son instrumentos de evaluación:

• Debates y observación

• Rúbrica y lista de cotejos

• Ensayo y entrevista

• El registro anecdótico

La evaluación de acuerdo al sujeto que evalúa puede ser:

• Autoevaluación, Heteroevaluación y Coevaluación

• Ninguna de las anteriores

• Abierta y cerrada

Son variables que revelan los atributos, cualidades, propiedades, condiciones, requisitos, que se comprobarán de cada resultado para determinar si se logra o no.

• Evaluación sumativa

• Competencias

• Indicadores de logros

• Evaluación formativa

¿La evaluación sumativa solo se realiza al final del proceso?

• Verdadero

• Falso

• Solo a veces

• En dos partes del proceso

Para la técnica de la entrevista ¿Cuál sería el instrumento ideal?

• El cuestionario

• El mapa mental

• El registro anecdótico

¿La evaluación y la evaluación por competencias tienen características diferentes al momento de aplicarse?

• Si

• No