Evaluación y sus implicaciones

Es un proceso que resulta de aplicar una diversidad de

instrumentos y de los aspectos que se estima......

• Planeación didáctica

• Planeción objetiva

• Evaluación del aprendizaje

• Evaluación

Toma en cuenta cuatro variables: las

situaciones didácticas, las actividades del estudiante, los contenidos

y la reflexión del docente sobre su práctica.

• Evaluación formativa

• Evaluación del aprendizaje

• La planeación didáctica.

• Los aprendizajes esperados

Cuando se habla que la evaluación

adquiere significado para alumno, pues brinda elementos para la autorre-

gulación cognitiva y la mejora de sus aprendizajes..... se realiza la....

• Retroalimentación

• Coevaluación

• Evaluación

• Evaluación sumativa

Acuerdo por el que se establecen las normas generales para la evaluación del aprendizaje, acreditación, promoción,regularización y certificación de los educandos de la educación básica

• 05/12/20

• Acuerdo 496

• 11/03/19

• 26/12/20

La evaluación del aprendizaje es parte sustancial del proceso educativo, y constituyeuna fuente de información para verificar el cumplimiento del derecho a la educación de niñas, niñas y adolescentes. Esta acciónse sujetará a

• Aprendizajes esperados.

• Planes y programas de estudio.

• Criterios de evaluación

• Autoridades educativas locales.

Es el documento oficial en el que se informa al alumno, así como a las madres y padres de familiao tutores y a las autoridades escolares el resultado de la evaluación del aprendizaje según corresponda a cada grado y nivel de laeducación básica.....

• Cartilla de evaluación.

• Certificado de estudios.

• Boleta de evaluación.

• Certificado de evaluación.

Es un proceso en el cual docentes y educandos comparten metas de aprendizaje y evalúan demanera permanente sus avances a través de la obtención variada de evidencias. El enfoque de evaluación formativa consideraque ésta es parte del trabajo cotidiano del aula y es útil para orientar este proceso y tomar las decisiones más oportunas paraobtener el máximo logro de aprendizaje. A que tipo deevaluación corresponde.

• Retroalimentación.

• Evaluación sumativa.

• Evaluación del aprendizaje

• Evaluación formativa.

Los Docentes responsables de registro asentarán sus valoraciones en la Boleta de Evaluación y comunicarán los resultados a las familias en cada uno de los tres periodos del ciclo escolar correspondiente,.... fechas en las que se debe de rendir cuentas.

• Los últimos cuatro días hábiles del mes denoviembre.

  Los últimos cuatro días del mes de marzo.

  los últimos cuatro días hábiles del ciclo escolar.

• Los últimos 10 días hábiles del mes denoviembre.

  A principios del mes de Abril.

  El u´ltimo día del ciclo escolar.

• Los últimos 7 días hábiles del mes denoviembre.

  Los últimos cuatro días del mes de marzo.

  Los últimos 3 días hábiles del ciclo escolar.

• Los últimos cuatro días hábiles del mes denoviembre.

  Los últimos cuatro días del mes de marzo.

  El último día del ciclo escolar.