超人氣養成班上 第4課-人際放大鏡

(複選題) 本單元的人際意圖歸因可以分為以下哪3種：

• 故意的

• 不小心的

• 無法確定

• 善意或惡意

(複選題) 要提高人際意圖歸因準確度，要學會收集三個重要的線索，請問是哪三個

• 對方的「行為」

• 對方的「表情」

• 對方的「事後反應」

• 對方的「家庭背景」

(複選題) 當我們判斷對方是「故意的」，要達到「趨吉避凶」，我們應該要怎麼做?

• 想辦法積極處理，如告訴老師或家長

• 少跟他接觸，不讓對方得逞

• 避開對方，不要傻傻的被欺負

• 打不過就加入，拜他當老大，當他手下

(複選題) 遇到線索不足或不明顯，無法馬上判斷對方的意圖，要怎麼做才不會做出錯誤歸因，誤會對方傷害關係?

• 再多蒐集線索

• 使用歸因緩緩咒：Hold 一下，找線索再歸因

• 直接問清楚發生什麼事情

• 相信直覺

(複選題) 下雨天放學路上到處有積水，有同學到你身邊踩了地上的水，濺了你一身，請問有哪些線索可判斷他是是「故意」「不小心」「無法確定」的?

• 行為：離你很近，用力踩水

• 表情：踩水時表情很惡意

• 事後反應：看到我被水濺一身就開心地跑走了

• 事後反應：笑得很可愛，應該不是故意的

(複選題) 同學在你旁邊彈橡皮筋，打到你臉上痛死了，你轉頭看見他笑得很開心，有哪些線索可判斷他是「故意」「不小心」「無法確定」的?

• 行為：對方拿著橡皮筋瞄準我

• 表情：惡意、奸笑

• 事後反應：打到我後洋洋得意

• 事後反應：唱著歌很開心，應該不是故意的

(複選題) 打球時天外飛來一個球打到你的頭，超級痛的腫了大包，這是「故意」「不小心」「無法確定」的?

• 故意的：敢打我的頭，一定是有人故意的

• 不小心的：應該沒人敢這樣直接拿球丟我的頭

• 無法確定：沒看到對方，怎麼丟的球，及事後反應所以無法確定

(複選題) 畫好了滿意的畫，開心的洗完手，回來發現被同學的水弄髒了，他正在擦地上的水，請問有哪些線索判斷是「故意」「不小心」「無法確定」的?

• 行為：沒有當場看到對方把畫弄濕

• 表情：對方很緊張

• 事後反應：對方很著急在擦地上的水

• 故意的：他是在假裝不小心