《同学，请大点声》

只有我把头埋低了，如坐针毡，忍受着被班主任点名的危险------尽管我知道自己的语文成绩不好，绝不会被选中。

1. 上面的句子说明了作者当下怎样的心情？

• A 忐忑不安

• B 殷切期盼

• C 轻松愉快

• D 心花怒放

我呆住了，不知道他为什么要和安分守己的我作对，让我承担起巨大的麻烦。

2. 为什么作者认为自己是安分守己的？

 

• A 他并没有向班主任毛遂自荐，要当课代表。

• B 他在班上向来处事低调，甚少与其他同学交流。

• C 他在学校规矩老实，从没做出任何违反学校条规的事。

• D 相较与其他同学，他并不渴望成为课代表，甚至故意在班上把头埋低。

班主任眯起眼问：“你说什么？同学，请大声点！”

3. 3. 作者的班主任说出这句话的真正用意是什么？

• A 他听不清楚作者所说的话。 

• B 他对作者说话结结巴巴的感到十分不满。

• C 他希望作者能够克服内向的性格，成为自信的人。

• D 他想要激发出作者的勇气，让作者做一个简短的就职演说。

4. 4. 哪件事情完完全全地解决了作者对当众演讲的恐惧？  

• 4. A 被班主任要求做一个简短的就职演说。

• 4. B 在班上被老师训斥自己的语文成绩不好。 

• 4. C 奉老师之命向低年级的同学介绍学习经验。

• 4. D 一位陌生老师对作者所给予的信任与掌声。

5. 哪项是不正确的？

• A 在班主任眼里，作者是一位过于老实且缺乏自信的人。

• B 作者的班主任采用了激将手法来激起作者的勇气与信心。 

• C 当班主任要选课代表时，成绩不好的作者百分百坚信自己是不会中选的。

• D 作者认为自己之所以能在毕业典礼上朗通诗歌，全有赖于班主任与那位陌生老师的帮助。

6. 所有人的视线火辣辣地集中在我身上，一股热流冲顶而出，我不顾 一切地大声喊道： “老师，我说我的语文成绩不够好！

8. 6. 哪项是上面句子中“热流”的正确意思？

• 6. A 流动的热气

• 6. B 积极做事的热情

• 6. C 心中温暖的感党

• 6. D 激动振奋的感受

一口气讲完了想要说的，却哑然而笑，笑自己的演讲选错了对象，合下的小同学们睁大着眼睛，似乎根本无法理解我在说什么。

11.哪个句子与上面句子画线的部分所采用的修辞手法相同？

• A 老师就像一个辛勤的园丁，用爱心去培植似花儿般的学生。 

• B 当弟弟用那免子般的眼睛看着我时，我的心马上就融化了。 

• C 姐姐的歌声嘹亮无比，只要唱起歌来，就能把玻璃杯给震碎。

• D 下雨后，青蛙与蝉在森林里开起了演唱会，打破了夜晚的寂静。

毕业典礼，我站在讲台上，用洪亮的声音和真挚的情感，面对千人会聚的礼堂，朗通自己创作的诗歌《再见，母校》，全场掌吉如 雷，不绝于耳。

8. 哪项的“创”和上面向子中的“创”读音相同？

• A 首创

• B 创伤

• C 重创

• D 创口