Pedagogik 2

Ibu Wati akan menyusun indikator dengan tingkatan kognitif menganalisis (C4) pada mata pelajaran IPA dengan kompetensi dasar “mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati”, maka rumusan indikator yang tepat adalah….

• Membedakan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya

• Menggunakan benda

• Menyebutkan benda berbagai jenis benda yang ada di sekitar

• Menyelekasi makhluk hidup berdasar jenis makanannya

• Merangkum klasifikasi mahlik hidup berdasr pada habitatnya

Pada indicator RPP tertulis peserta didik mampu menganalisis bentuk-bentuk kerjasama ditingkat ASEAN, rumusan tujuan pembelajaran yang tepat untuk indicator tersebut adalah….

• Peserta didik mampu menganalisis bentuk-bentuk kerjasama di tingkat ASEAN berupa

  kebudayaan, perdagangan, dan keamanan dengan tepat

• Peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk kerjasama berupa kebudayaan,

  perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah ditetapkan

• Melalui tayangan video peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk kerjasama

  berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian yang telah

  ditetapkan

• Melalui analisis artikel koran peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk

  kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian

  yang telah ditetapkan

• Melalui analisis artikel koran peserta didik mampu menganalis bentuk – bentuk

  kerjasama berupa kebudayaan, perdagangan, dan keamanan berdasarkan perjanjian

  yang telah ditetapkan secara rinci

Untuk memberi pemahaman peserta didik terhadap proses perambatan cahaya sejajar, meyebar, dan mengumpul maka guru melakukan percobaan bersama peserta didik, hal ini dilakukan karena materi tersebut berupa….

• Konsep

• Ketrampilan

• Prinsip

• Prosedur

• Motorik

Dalam pelajaran Bahas agar siswa bias memahami pengertian topik kalimat guru melakukan kegiatan (1) memberikan contoh paragraf dengan topik kalimat yang diberi tanda garis bawah, (2) guru tidak memberi tahu bahwa siswa sedang mempelajari topik kalimat, (3) guru tidak memberikan pengertian langsung dari topik kalimat, (4) guru mengajukan pertanyaan “umumnya disebut apakah kalimat yang digarisbawahi itu?’ (5) guru meminta siswa untuk menyebutkn nama kalimat yang digaris bawahi. Ditinjau dari pengelolaan

pesannya guru menggunakan strategi….

• Deduktif

• Induktif

• Ekspositori

• Inquiry

• Heuristik

Pak Puji menemukan video animasi yang menarik karena di dalamnya memuat tokoh-tokoh

kartun yang disukai peserta didik. Pak Puji bermaksud menggunakan media tersebut untuk

memotivasi peserta didik yang sering mengantuk ketika mengikuti pelajaran. Namun,

setelah diperhatikan lebih jauh media animasi tersebut kurang sesuai dengan materi

pelajaran yang menjadi pokok bahasan. Apa yang seharusnya menjadi petimbangkan pak

Puji dalam menentukan media yang akan dimanfaatkan pada proses pembelajaran….

• Penguasaan metode pembelajaran disesuaikan jenis media

• Memilih jenis media yang sesuai dengan tujuan pembelajaran

• Memilih kualitas media sesuai karakteristik peserta didik

• Strategi dalam memanfaatkan media

• Cara penilaian keaktifan peserta didik selama berinteraksi dengan media

Ibu Yanti menuliskan indikator pembelajaran yang dituangkan pada RPP (1) peserta didik

dapat mengucapkan sapaan, salam, dan perkenalan (2) peserta didik mampu berbicara

sederhana menggunakan kalimat sapaan dan salam. Bentuk peniaian yang paling tepat

adalah…..

• Penilaian portofolio

• Penilaain proyek

• Tes pemahaman

• Penilaian kerja

• Jurna

Perhatihan table berikut:
Berdasarkan silabus diatas komponen mana yang kurang relevan dengan prinsip

pengembangan silabus…

• Kompetensi inti tidak dicantumkan

• Indikator tidak memuat aspek sikap

• Materi belum lengkap

• Strategi pembelajaran yang dipilih belum mengembangkan potensi siswa

• Penilaian sikap belum dirancang

Ketika meyusun perencanaan pembelajaran Ibu Wati memilih media pembelajaran berupa

Video Animasi dengan asusmsi materi akan lebih mudah dipahami oleh siswa. Namun,

ketika proses pembelajaran akan berlangsung media tidak dapat digunakan karena video

animasi tidak tersedia. Dalam hal ini Ibu Wati tidak melakukan analisis dalam memilih media

yaitu pada kreteria….

• Ekonomis

• Praktis

• Mudah

• Fleksibel

• Kesesuaian dengan tujua

Peserta didik diminta Pak Agus secara berkelompok untuk mengumpulkan data tentang

opini masyarakat sekitar sekolah terhadap dampak penggunaan penggunaan kantong

plastik terhadap lingkungan, kemudian diminta untuk menampilkan data seberapa banyak

katong plastic yang dipakai oleh masyarakat dan membeikan alternative untuk

menguranginya. Langkah-langkah pembelajaran yang digunakan oleh pak Agus merupakan

strategi….

• Cooperative

• Project based cooperative learning

• Discovery

• Inquiry learning

• Problem solving

Pendekatan yang memandang bahwa siswa membangun pengetahuan melalui proses interaksi sosial yang di implementasikan dalam pembelajaran menjadi pembelajaran yang aktif dan menyenangkan adalah....

• Cooperative learning

• Learning obervation

• Constructivisme

• Inquiry learning

• Problem based learning