Diklat Waka Sarpras JakPus

Sebuah sekolah memiliki sarana dan prasarana diantaranya sebagai berikut: kursi siswa, meja siswa, papan tulis, torso alat pencernaan, gambar rantai makanan terpasang di dinding kelas, LCD proyektor tergantung di kelas, dan buku pelajaran matematika, laptop, ruang kelas, dan ruang guru. Peralatan yang termasuk sarana sekolah adalah….

• meja siswa dan LCD proyektor

• laptop dan ruang guru

• ruang kelas dan papan tulis

• D.   ruang kelas dan ruang guru

Sebuah sekolah memiliki sarana dan prasarana diantaranya sebagai berikut: kursi siswa, meja siswa, papan tulis, torso alat pencernaan, gambar rantai makanan terpasang di dinding kelas, LCD proyektor tergantung di kelas, dan buku pelajaran matematika, laptop, ruang kelas, dan ruang guru. Peralatan yang termasuk alat pelajaran adalah….

• kursi siswa dan torso alat pencernaan

• meja siswa dan gambar rantai makananguru

• papan tulis dan buku pelajaran matematika

• LCD proyektor dan gambar rantai makanan

Sebuah sekolah memiliki sarana dan prasarana diantaranya sebagai berikut: kursi siswa, meja siswa, papan tulis, torso alat pencernaan, gambar rantai makanan terpasang di dinding kelas, LCD proyektor tergantung di kelas, dan buku pelajaran matematika, laptop, ruang kelas, dan ruang guru. Yang merupakan prasarana sekolah adalah...

• kursi siswa

• ruang kelas

• gambar rantai makanan

• LCD proyektor

Sebagai wakil kepala sekolah, saudara menghadapi permasalahan tentang sarana dan prasarana sekolah yang kondisinya sudah memprihatinkan, selain usianya sudah tua juga jumlahnya kurang memadai baik untuk keperluan praktek dan proses pembelajaran maupun untuk kegiatan intra dan ekstrakurikuler. Sehubungan dengan hal tersebut di atas maka langkah pertama yang harus saudara lakukan dalam menyusun perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana adalah….

• merencanakan anggaran pengadaan sarana dan prasarana

• identifikasi dan menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana sekolah

• menentukan prioritas program/ kegiatan pengelolaan sarana dan prasarana

• menyusun program/ kegiatan pengelolaan sarana dan prasarana

Perhatikan prosedur berikut:

a. menganalisis kebutuhan dan fungsi sarana dan prasarana

b. mengklasifikasi sarana dan prasarana yang dibutuhkan

c. membuat proposal pengadaan sarana dan prasarana

d. menilai kelayakan dan mendapatkan persetujuan

e. mengajukan permohonan

f. menerima barang

 

Urutan yang benar prosedur pengadaan sarana dan prasarana pendidikan yang benar ditunjukkan adalah…

• (a), (b), (c), (d), dan (e)

• (a), (b), (c), (d), dan (f)

• (a), (c), (d), (e), dan (f)

• (b), (c), (d), (e), dan (f)

Seorang guru dapat mendefinisikan istilah dan pertimbangan definisi dalam tiga dimensi serta mengidentifikasi asumsi, hal tersebut tergolong kemampuan berpikir kritis dalam hal…

• Memberikan penjelasan lanjut

• Memberikan penjelasan secara sederhana

• Menyimpulkan

• Membangun keterampilan dasar

Berikut ini merupakan keterampilan global guru abad 21 kecuali…

• Ahli menyusun perangkat pembelajaran

• Keterampilan berfikir kritis dan kemampuan menyelesaikan masalah

• Komunikasi dan kolaborasi, literasi media informasi, komunikasi, dan

       teknologi

• Kreativitas dan inovasi

Alasan utama mengapa pembelajaran abad 21 sebaiknya lebih berorientasi kepada pengembangan keterampilan belajar daripada mengajarkan pengetahuan adalah…

• Pengetahuan faktual sudah usang dan tidak relevan dengan era abad 21

• Perkembangan teknologi memungkinkan seluruh pengetahuan dipelajari

• Tuntutan SDM masa depan yang memiliki kemampuan belajar mandiri

• Abad 21 adalah era disrupsi dimana peran guru akan segera hilang

Hari itu jam pertama hari sedang hujan. Bu Wenny Hapsari memanfaat teknologi informasi di dalam proses pembelajaran di kelas IX. Capaian pembelajarannya agar peserta didik memiliki kesadaran arti penting kerjasama di dalam kehidupan. Di dalam kelas tersedia LCD dan laptop.

Kegiatan pembelajaran yang paling sesuai adalah…

• peserta didik menyaksikan video berisi kegiatan gotong royong kemudian membuat kesimpulan

• peserta didik membaca cerita bergambar tentang kegiatan gotong royong

• peserta didik diminta membuat video sederhana secara kelompok dan mempresentasikan

• peserta didik mendiskusikan secara kelompok tayangan video dan diminta membuat kesimpulan

Peserta didik kesulitan memahami hubungan antara peredaran darah yang lancar dengan kesehatan tubuh. Bu Ani mengatakan; "Anak-anak pernahkan kalian melihat sungai yang kotor karena sampah dan tersumbat? Apakah dapat mengairi sawah-sawah agar tanaman menjadi sehat?”

Pernyataan Bu Ani memperlihatkan salah satu kompetensi guru abad 21 yaitu kemampuan dalam hal ….

• menghadirkan contoh

• melakukan eksplorasi

• membuat analogi

• membuat padanan kata