แบบทดสอบการอ่านบทความอย่างมีวิจารณญาณ

แบบทดสอบการอ่านบทความอย่างมีวิจารณญาณ

2nd Grade

7 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

ทักษะกระบวนการทำงาน ชุดที่1

ทักษะกระบวนการทำงาน ชุดที่1

2nd Grade

10 Qs

Flipped Classroom

Flipped Classroom

1st - 5th Grade

10 Qs

คิดสร้างสรรค์

คิดสร้างสรรค์

1st Grade - University

10 Qs

การวิเคราะห์เชิงพรรณนา

การวิเคราะห์เชิงพรรณนา

1st Grade - University

10 Qs

เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ม.1

เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ม.1

1st Grade - University

10 Qs

ประโยคความซ้อน

ประโยคความซ้อน

KG - University

10 Qs

จดหมายกิจธุระ

จดหมายกิจธุระ

KG - University

10 Qs

เทคโนโลยีกับการพัฒนาอาชีพในชุมชน ม.3

เทคโนโลยีกับการพัฒนาอาชีพในชุมชน ม.3

2nd Grade

10 Qs

แบบทดสอบการอ่านบทความอย่างมีวิจารณญาณ

แบบทดสอบการอ่านบทความอย่างมีวิจารณญาณ

Assessment

Quiz

Education

2nd Grade

Easy

Created by

ชญาภา สุขโขรัมย์

Used 39+ times

FREE Resource

7 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

  1. 1. ข้อใดคือสาระสาคัญของบทความนี้ (ความเข้าใจ)

ก. การนาเสนอด้วยการบอกขั้นตอนการทาบายศรี

ข. การนาเสนอวัฒนธรรมประเพณีที่ดีงามของคนไทย

ค. การนาเสนอความนิยมของบายศรีที่ใช้ในงานมงคล

ง. การนาเสนอเรื่องบายศรีซึ่งเป็นศิลปะประดิษฐ์ชั้นสูงของไทย

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

2. นักเรียนจะนาแนวคิดของบทความนี้ไปปรับใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวันได้อย่างไร (นำไปใช้)

ก. นำไปสร้างรายได้เพื่อหาเลี้ยงครอบครัว

ข. จัดทำวีดิทัศน์เผยแพร่ให้เฉพาะบุคคลที่สนใจ

ค. ทำธุรกิจระดับครัวเรือนแล้วส่งขายตามต่างประเทศ

ง. เป็นวิทยากรถ่ายทอดขั้นตอนการทำบายศรีให้คนรุ่นหลังทราบเพื่อให้ช่วยกันอนุรักษ์งาน

หัตถศิลป์

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

3. ผู้เขียนมีจุดมุ่งหมายอย่างไรในการเขียนบทความ (วิเคราะห์)

ก. ต้องการให้ความรู้เรื่องการทำบายศรี

ข. ต้องการสะท้อนความเชื่อสำคัญของคนไทย

ค. ต้องการสะท้อนถึงความนิยมในการทำบายศรี

ง. ต้องการแสดงให้เห็นถึงความเชื่อและพิธีกรรมของไทย

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

4. ผู้เขียนมีความรู้สึกอย่างไรต่อบทความที่ได้เขียน (วิเคราะห์)

ก. พอใจ

ข. ภูมิใจ

ค. เสียดาย

ง. ยกย่องสรรเสริญ

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

5. ข้อใดคือข้อความที่เป็นข้อเท็จจริง (วิเคราะห์)

ก. วัฒนธรรมและประเพณีที่ดีงามของไทยสามารถถ่ายทอดความรู้สึกออกมาให้ชาวโลกได้สัมผัส

ข. ผู้ที่ได้สัมผัสวัฒนธรรมและประเพณีที่ดีงามบันดาลให้เกิดสุนทรียรส อิ่มเอมใจในสิ่งที่สัมผัสมิรู้ลืม

ค. บายศรีของหลวง เป็นบายศรีที่ใช้ในพระราชพิธีต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับพระมหากษัตริย์และ

พระบรมวงศานุวงศ์ชั้นสูง ตามโบราณราชประเพณี

ง. บายศรีเป็นที่สถิตของเทพเจ้าและเป็นเครื่องหมายแห่งสิริมงคลช่วยเสริมสร้างความเชื่อมั่นและ

กำลังใจ ดังนั้นบายศรึจึงใช้เฉพาะในงานมงคลเท่านั้น

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

6. ข้อใดคือข้อความที่เป็นข้อคิดเห็น (วิเคราะห์)

ก. วัฒนธรรมและประเพณีล้วนมีรากเหง้ามาจากศาสนา

ข. บายศรีเป็นเครื่องใช้ประกอบในพิธีมงคลต่าง ๆ ของคนไทย

ค. ผู้ที่ได้พบเห็นหรือสัมผัสบายศรีทำให้ตระหนักในคุณค่าของสิ่งเหล่านี้อย่างไม่รู้ลืม

ง. การทำบายศรีนั้นนิยมใช้ใบตองตานีสด เนื่องจากใบตองตานีมีความเหนียวไม่ค่อยแตก

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

7.นักเรียนคิดว่า “บายศรี” ควรได้รับการอนุรักษ์ไว้หรือไม่ (ประเมินค่า)

ก. ควร เพราะ สะท้อนความเชื่อด้านจิตใจ

ข. ควร เพราะ บายศรีเป็นหัตถศิลป์ล้ำค่าที่อยู่คู่คนไทยมาช้านาน

ค. ไม่ควร เพราะ ยุคสมัยเปลี่ยนไปควรหาสิ่งอื่นมาทดแทนเพื่อให้ทันต่อยุคสมัย

ง. ไม่ควร เพราะ ทำให้คนหลงงมงายผูกติดกับความเชื่อที่ยังไม่สามารถหาข้อพิสูจน์ได้