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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Su objetivo es identificar los logros y las dificultades que afrontan los alumnos y, con base en esa información, mejorar su desempeño.

planeación

gestión

evaluación

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Es una evaluación diagnóstica que permite identificar a los alumnos

y establece las bases de la planeación didáctica

evaluación del proceso

evaluación final

evaluación inicial

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Es una evaluación sumativa que tiene un carácter cuantitavo y posibilita la calificación y la acreditación • Propicia la comunicación de resultados

evaluación inicial

evaluación final

evaluación de proceso

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Es una evaluación formativa, tiene un carácter cualitativo, valora las estrategias de enseñanza y reconoce los avances de los alumnos

evaluación inicial

evaluación de proceso

evaluación final

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Tipo de evaluación cuyo propósito es contar con dos miradas u opiniones sobre los aprendizajes y contribuir a la mejora de los mismos mediante la creación de nuevas oportunidades, en la que participan el docente y el alumno

coevaluación

autoevaluación

heteroevaluación

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Tipo de evaluación cuyo propósito es conocer y valorar los procesos de aprendizaje propios y contar con bases para mejorar el desempeño. En esta participa solo el alumno

autoevaluación

heteroevaluación

coevaluación

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Tipo de evaluación en la que participan los alumnos con el propósito de aprender a valorar los procesos y el desempeño de los pares, con la responsabilidad que esto conlleva, además de representar una oportunidad para compartir estrategias de aprendizaje en conjunto.

autoevaluación

coevaluación

heteroevaluación

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