IKM Pogalan

Berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum adalah ....

• Kemajuan ilmu pengetahuan

• Perkembangan teknologi

• Perubahan zaman

• Kebutuhan dan karakteristik Murid

Berikut merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan, kecual

• Berpusat pada peserta didik

• Kontekstual

• Melibatkan berbagai pemangku kepentingan

• Sama dengan satuan pendidikan lain yang sejenjang

Karakteristik satuan pendidikan yang dirumuskan berdasarkan hasil analisis konteks satuan pendidikan perlu menggambarkan keunikan sekolah yang meliputi hal-hal berikut, kecuali ....

• Peserta didik

• Sosial budaya

• Luas bangunan sekolah

• Guru dan tenaga kependidikan

Sebelum proses perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan, perlu dilakukan proses analisis karakteristik dan lingkungan belajar satuan pendidikan. Dari pertanyaan-pertanyaan berikut, mana yang perlu digunakan untuk pengumpulan informasi saat proses analisis karakteristik dan lingkungan belajar satuan pendidikan?

• Apakah perlu membuat visi dan misi baru yang lebih sesuai dengan kondisi lingkungan dan karakteristik peserta didik?

• Kompetensi apa saja yang perlu dimiliki peserta didik?

• Apa saja visi, misi, dan tujuan daerah?

• Seperti apakah gambaran ideal tentang masa depan yang ingin diwujudkan oleh satuan pendidikan?

    Berdasarkan CP PJOK Fase C berikut ini : "Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan modifikasi berbagai aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak, dilandasi dengan penerapan konsep dan prinsip gerak yang benar, menerapkan konsep dan prinsip aktivitas untuk pengembangan kebugaran jasmani, serta pola perilaku hidup sehat, menunjukkan perilaku tanggung jawab personal dan sosial dalam jangka waktu yang lebih lama secara konsisten, serta meyakini nilai-nilai aktivitas jasmani." Apakah pelajaran paling bernilai dari CP tersebut yang dapat terus dibawa oleh siswa ke dalam hidupnya?

• Menimbulkan rasa sportivitas secara konsisten dalam kehidupan sehari-sehari melalui olah raga yang diminati dan dikuasainya.

• Kemampuan mengenali dan memodifikasi aneka gerak sesuai konsep dan prinsip gerak yang benar.

• Pengembangan kebugaran jasmani serta pola perilaku hidup sehat secara konsisten sebagai perilaku tanggung jawab personal dan sosial.

• Kemampuan melakukan berbagai gerak olahraga dengan konsep dan prinsip gerak yang benar.

  Berikut ini merupakan CP Bahasa Indonesia Fase D, elemen membaca dan memerisa. "Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat." Dari 4 pilihan berikut, yang merupakan bukti bahwa siswa telah memahami CP adalah...

• Siswa mendeskripsikan makna dari puisi/prosa serta emosi yang ditangkap dari puisi tersebut dan melakukan bedah karya dengan menggunakan beberapa sudut pandang yang berbeda.

• Siswa hafal puisi-puisi dari penyair kenamaan dan mampu menuliskan atau mendeklamasikannya kembali tanpa kesalahan

• Siswa mampu menulis puisi dengan menggunakan tanda baca dan huruf kapital yang tepat.

• Siswa percaya diri untuk mendeklamasikan karya puisi/prosa di forum besar dan mampu mewakili kelas atau sekolah untuk mengikuti lomba sastra antar sekolah.