desarrollo

¿La planeación es 100% del programa de la asignatura que impartes?

• Siempre

• Casi siempre

• A veces

• Nunca

¿En qué momento darás a conocer a tus alumnos el aprendizaje esperado a lograr?

• Inicio de clase

• Desarrollo de clase

• Durante el ciclo escolar

• Inicio de ciclo escolar

¿En cuántos momentos organizas tu clase?

• Dos

• Tres

• Uno

• cuatro

¿Establezco relación entre las actividades y el enfoque didáctico de mi asignatura para alcanzar los aprendizajes esperados?

• Siempre

• Casi siempre

• A veces

• Nunca

¿Se debe tomar en cuenta las necesidades, intereses y motivaciones de los estudiantes?

• Siempre

• A veces

• Casi siempre

• Nunca

¿Cada cuánto diseñas actividades que permiten explorar conocimientos previos de tus alumnos?

• Nunca

• A veces

• Casi siempre

• Siempre

¿Cómo das a conocer las actividades que desarrollarán los alumnos?

• Les indico que lean y resuelvan una actividad del libro

• Escribo en el pizarron que copien una actividad del libro y lo resuelvan

• Dicto el qué harán, detallando el cómo y para qué, explico con qué.

• Doy impresa la actividad la cual son problemas de razonamiento

¿Diseñas actividades diferenciadas para los alumnos con rezago?

• Nunca

• A veces

• Casi siempre

• Siempre