Capítulo 4

¿Cuál de las siguientes estrategias de lectura es una estrategia metacognitiva?

• Regular el manejo de la ansiedad que puede generar la lectura como una actividad compleja.

• Ayudar a los alumnos a mantener la motivación en la lectura y a a solicitar aclaración cuando la necesitan.

• Hacer predicciones e inferencias.

• Preparación y planificación de la lectura atendiendo al tipo de texto.

¿Cuál de las siguientes estrategias de lectura NO es una estrategia cognitiva?

• Hacer una anticipación y una reflexión sobre el tema de lectura.

• Controlar el uso de las microhabilidades de la comprensión lectora.

• Procesar la información a través de esquemas o la idenficación de ideas principales.

• Activar el conocimiento previo sobre el tema de lectura.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es cierta sobre la diferencia entre las estrategias y las destrezas según Anderson (2009)?

• Las estrategias son conscientes.

• Las estrategias se realizan con cierto esfuerzo.

• Las destrezas son inconscientes y automáticas.

• Las destrezas requieren más esfuerzo que las estrategias.

SELECCIONA LA OPCIÓN INCORRECTA:

Según Anderson, un buen lector es que que utiliza las estrategias de acuerdo con...

• el objetivo

• la actividad lectora

• el tipo de texto

• la situación de grupo/clase

Según V. Rodrigo (2018), las estrategias lectoras adquiridas en la lengua materna se pueden transferir a la L2 de forma inconsciente.

• Verdadero

• Falso

¿Cuál de estas es una tarea del profesor para desarrollar las estrategias lectoras en la clase de ELE?

• Leer poniendo en práctica las estrategias lectoras.

• Seleccionar textos ajustados al nivel de adquisición del vocabulario.

• Apuntar las estrategias que le han sido útiles y justificar esa elección.

• Intercambiar ideas con la clase sobre las estrategias lectoras y la construcción del significado del texto.

¿Cuál de estas tareas NO corresponde al profesor en el desarrollo de las destrezas lectoras?

• Consensuar entre los alumnos y el profesor el significado del texto.

• Seleccionar textos ajustados al nivel de adquisición del vocabulario.

• Modelar la lectura del texto atendiendo a la comprensión y el significado.

• Explicar las estrategias de lectura implementadas.

¿Cuál de las siguientes estrategias NO es una estrategia de lectura?

• • Usar del conocimiento lingüístico (vocabulario, gramática...).

• Prestar atención a las imágenes para para elaborar hipótesis sobre el tema o la información.

• • Usar las ideas principales para construir el significado sin pararse en palabras desconocidas.

• Planificar, conducir, producir el discurso y negociar el significado.

Según V. Rodrigo (2018), el mayor desafío que los alumnos de ELE tienen respecto a la lectura comprensiva es el conocimiento del vocabulario.

• Verdadero

• Falso

La adquisición de vocabulario sucede de manera directa, cuando los alumnos están expuestos al input comprensible, y de manera indirecta, con la instrucción específica y programada del vocabulario .

• Verdadero

• Falso