IKM sesi 1

Apa definisi manusia merdeka menurut Ki Hajar Dewantara?

• Manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri, namun perlu dibantu oleh orang-orang di sekitarnya untuk menentukan keputusan.

   

• Manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri baik lahir maupun batin, tidak tergantung dengan orang lain

• Manusia yang fokus dengan kekuatan yang dimiliki sehingga dapat menjalankan kehidupannya dengan merdeka.

• Manusia yang berdiri sendiri tanpa memperdulikan orang lain sehingga dapat mengambil keputusan sesuai dengan hati dan pikirannya sendiri.

Untuk menjadi guru yang dapat menghadapi perubahan zaman yang dinamis, keterampilan apa yang perlu dimiliki seorang guru?

• Inovatif

• Efektif

• Adaptif

• Reflektif

Sebagai guru, apa saja pengalaman belajar yang perlu dimaknai oleh murid?

• Pengetahuan, keterampilan dan wawasan keilmuan, serta pendidikan karakter

   

• Pengetahuan, pengalaman dan keterampilan dan sikap untuk terus belajar

• Pengetahuan, keterampilan dan sikap untuk terus belajar, serta mendampingi murid untuk bisa memahami dan mencapai tujuan belajarnya

• Keterampilan, wawasan pengetahuan, dan mengajarkan mereka bersosialisasi

Asesmen hanya digunakan sebagai salah satu bukti atau informasi untuk memahami proses pembelajaran yang telah berlangsung

• Benar

• Salah

Perhatikan pernyataan di bawah ini

1. Dapat digunakan sebagai umpan balik perbaikan pembelajaran.
2. Dapat digunakan untuk memetakan perkembangan proses belajar murid.
3. Dapat digunakan sebagai alat untuk menentukan kualitas guru.
4. Dapat digunakan untuk bahan evaluasi diri guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran.
5. Dapat digunakan untuk mengetahui hasil belajar murid pada akhir proses pembelajaran saja.

Pernyataan yang tepat terkait fungsi asesmen adalah

• 1, 2, dan 5

• 1, 3, dan 4

• 1, 2, dan 4

• 2, 4, dan 5

Dalam melakukan penilaian hasil belajar murid pada mata pelajaran IPA, Pak Adit menggunakan tes tertulis sebagai satu-satunya alat ukur untuk mengukur kompetensi murid. Berdasarkan prinsip penilaian, penilaian yang dilakukan Pak Adit tidak sesuai dengan prinsip

• A. Menyeluruh

• B. Kesesuaian fungsi umpan balik

• C. Adil

• D. Sederhana informatif

Peran asesmen dalam implementasi kurikulum di kelas adalah

• Untuk memberikan informasi kepada kepala sekolah mengenai kualitas pembelajaran yang terjadi di sekolah

• Menstimulus pola pikir kritis murid untuk mengetahui mana yang benar dan mana yang salah

• Meningkatkan kemampuan guru dalam mengecek hasil akhir pencapaian murid

• Membantu guru untuk menentukan strategi pembelajaran selanjutnya.

Pak Dentje adalah seorang guru baru. Ia masih kesulitan untuk memahami kaitan antara Capaian Pembelajaran dan tujuan pembelajaran dalam kurikulum dengan asesmen. Pak Dentje menuliskan langkah-langkah agar dapat membantu ia memahami

1. Menelaah Capaian Pembelajaran.
2. Menurunkan capaian pembelajaran menjadi alur tujuan pembelajaran dan tujuan pembelajaran.
3. Melakukan asesmen.
4. Dari indikator asesmen diturunkan menjadi kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
5. Menurunkan tujuan pembelajaran menjadi indikator asesmen.
6. Mendiagnosis penguasaan murid dengan bantuan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
7. Menentukan intervensi pembelajaran yang sesuai.

Langkah-langkah yang tepat dan sesuai urutannya adalah ......

• 1-2-5-3-4-6-7

• 1-2-3-5-4-6-7

• 1-2-3-7-5-4-6

• 1-2-5-4-3-6-7

Pak Didi akan melakukan asesmen untuk tujuan pembelajaran berikut:
Menyajikan hasil percobaan pemanfaatan gaya dan gerak serta pengaruhnya pada peristiwa di lingkungan sekitar.
Teknik asesmen yang tepat untuk digunakan oleh Pak Didi adalah ......

• melakukan observasi mengenai perkembangan pengetahuan murid mengenai gaya dan gerak

• menggunakan tes tertulis pilihan ganda untuk mengetahui pemahaman murid mengenai pemanfaatan gaya dan gerak

• melakukan projek mengenai pemanfaatan gaya dan gerak disertai laporan pelaksanaan projek

• melakukan tes presentasi mengenai jenis-jenis gaya

Langkah pertama yang harus dilakukan ketika menulis tujuan pembelajaran dengan alternatif kedua adalah

• Mengidentifikasi kata kunci pada CP

• Mengelompokan hasil identifikasi sesuai kompetensi dan lingkup materinya

• Merumuskan tujuan pembelajaran

• Memetakan Alur Tujuan Pembelajaran