Асель 75-150

Ю.К.Бабанский бойынша оқыту әдістері жіктемесі:

• көрнекілік әдіс, демонстрация, иллюстрация

• түсіндірмелі-иллюстративтік әдіс, репродуктивтік әдіс

• оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру; ынталандыру; бақылау және өзін-өзі бақылау

• практикалық,  әңгіме, пікірталас; кітаппен жұмыс, бейнетаспа әдістер тобы

Зияткер, дене бітімі және рухани дамыған азамат қалыптастыру, оның тез өзгеретін әлемде табысқа жетуін қамтамасыз ететін білім алудағы қажеттіліктерін қанағаттандыру,  бәсекеге қабілетті адами капиталды дамыту– бұлар:

• білім беру жүйесінің қағидалары

• білім беру жүйесінің тенденциялары

• білім беру жүйесінің міндеттері

• білім беру жүйесінің мақсаты

Белгілі уақытта тақырыпты, тарауды үйрену соңында оқушының білім, білік, дағдылары мен құзыреттіліктері қалыптасу деңгейін анықтау – бұл:

• жиынтық бағалау

• қалыптастырушы немесе оқу үшін бағалау (ОүБ)

• қорытынды бағалау

• аралық бағалау

Оқылатын тақырыпқа сай оқушылардың білім көлемін тереңдету, қызығушылығын ояту, есте сақтау қабілетін шыңдау, мұғалімнің өз ойын оқушыларға нақты дәләлдеуі үшін қолдануы – бұл көрнекілік принципінің ... .  

• қасиеті

• мақсаты

• міндеттері

• белгілері

. Мамандығы және өзін-өзі ұйымдастыру шеберлігін қалыптастыратын тұлға қасиеттерінің жиынтығы – бұл:

• кәсіби білім

• кәсіби ұтқырлық

• кәсіби шеберлік

• кәсіби білік

Құзырлығы жоғары, әлеуметтік тұрғыдан жетілген,  жаңа әдіс-тәсілдерді меңгерген, шығармашылықпен жұмыс істейтін, өзін-өзі кәсіби жетілдіруге ұмтылатын  шығармашыл  маман – бұл:

• кәсіби мұғалім

• кәсіби шебер

• кәсіби маман

• кәсіби психолог

Болашақ мұғалім тұлғасының жеке - дара, психологиялық, интеллектуалды күштері мен қабілеттерінің өзін-өзі іс жүзінде көрсетуінің  деңгейі – бұл:

• педагогикалық мамандық

• педагогикалық ізденіс

• педагогикалық шеберлік

• педагогикалық дағды

Адамдарды қоғамдық өмірге және өнімді еңбекке дайындау мақсатын көздеп, аға ұрпақтың келер жас ұрпаққа қоғамдық тарихи тәжірибені беру – бұл ... процесі.

• білім беру

• оқыту

• тәрбиелеу

• өзін-өзі тәрбиелеу

Қоғамдық ұйымдарда, білім беру  ұйымдарында мұғалім, педагог, тәрбиешілердің басқаруымен жүргізілетін мақсатты процесс – бұл:

• білім беру

• оқыту

• тәрбие

• өзін-өзі тәрбиелеу

Білім берудің құндылықтық сипаты үш тұрғыдан қарастырылады:

• психологиялық, әлеуметтік, физиологиялық

• педагогикалық, әлеуметтік, тұлғалық

• мемлекеттік, қоғамдық, жеке тұлғалық

• жалпыадамзаттық, мемлекеттік, ұлттық