NHóm 3

Việc lựa chọn nguồn học liệu số cần đáp ứng những yêu cầu nào?

• A. Phù hợp với tâm sinh lí, độ tuổi của người khai thác và sử dụng

• B. Phù hợp với bản sắc văn hóa, dân tộc

• Tất cả các đáp án đều đúng

Hình thức nào dưới đây là hình thức dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp?

• A. GV vừa tổ chức hoạt động dạy học trên lớp có ứng dụng CNTT, vừa triểnkhai hoạt động học trực tuyến bằng phần mềm MS Team.

• B. GV tổ chức hoạt động dạy học trên lớp có ứng dụng CNTT thôngquasửdụng phần mềm MS-PowerPoint, kết hợp chiếu Video minh hoạ.

• C. GV vừa tổ chức hoạt động dạy học trên lớp có ứng dụng CNTT, vừa triểnkhai hoạt động học trực tuyến bằng phần mềm Google Classroom.

• D. Buổi học được thực hiện trực tuyến hoàn toàn thông qua phần mềmhỗtrợ dạy học trực tuyến (Google Meet, MS Team,…).

“Trước và sau tiết/ buổi học chính, GV sử dụng lớp học trực tuyến để triển khai một số hoạt động tự học và nhiệm vụ học tập, qua đó HS làm việc cá nhân hoặc theo nhóm tuỳ theo yêu cầu của GV”. Đây là ví dụ minh họa cho hình thức dạy học nào?

• A. Học từ xa trong môi trường ảo.

• B. Học theo mô hình kết hợp: trực tuyến và trực tiếp

• C. Học với sự trợ giúp của công nghệ thông tin

• D. Học với sự trợ giúp của máy tính và Internet

Phần mềm nào PHÙ HỢP NHẤT để hỗ trợ kiểm tra, đánhgiá trong dạy học trực tuyến?

Cô Lan là giáo viên môn Ngữ văn, phụ trách dạy lớp 6A1, trường THCS X. Cô sẽ dạy về truyền thuyết Thánh Gióng. Cô đã xây dựng 1 video clip để giới thiệu về hội khỏe Phù Đổng trongnhà trường phổ thông. Cô dự định chiếu cho học sinh xem trong 3phút. Theo Thầy/Cô, cô Lan có thể sử dụng video clip trên để tương tácvới học sinh trong hình thức dạy học nào?

• A. Dạy học trực tuyến hoàn toàn.

• B. Dạy học theo mô hình kết hợp: học trực tiếp và học trực tuyến.

• C. Dạy học trực tiếp trên lớp với sự trợ giúp của máy tính và Internet.

“Trong bước này cần mô tả rõ cách GV, HS sử dụng thiết bị công nghệ, phần mềm, học liệu để tổ chức và thực hiện các hoạt độnghọc tập”. Phát biểu này đề cập đến bước nào trong quy trình thiết kế kế hoạch bài dạy có ứng dụng công nghệ thông tin?

• A. Thiết kế các .hoạt động dạy học cụ thể

• B. Xác định hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học; phương án kiểm tra đánh giá

• C. Xác định nội dung, chuỗi các hoạt động học và thời lượng tương ứng

• D. Xác định mục tiêu dạy học của bài học

Đối với giáo viên, yếu tố nào KHÔNG ảnh hưởng đến hiệu quả của việc lựa chọn và triển khai các phương án ứng dụng công nghệ thông tin?

• A. Rào cản về cơ sở vật chất thiết bị, đường truyền internet

• B. Thời gian tổ chức các hoạt động học trên lớp

• C. Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên

• D. Thái độ của giáo viên đối với công nghệ thông tin

Câu 8. Việc tìm kiếm, tiếp nhận thông tin, học liệu số trong dạy học cần đảm bảo những yêu cầu nào sau đây?

• A. Kiểm chứng được thông tin.

• B. Nhận diện đúng thông tin nhằm xác định mức độ chính xác và phù hợp của thông tin.

• C. Xác định đúng các bước tìm kiếm thông tin

• D. Xác định đúng mục tiêu, yêu cầu tìm kiếm, tiếp nhận thông tin.

• E Diễn đạt chính xác cú pháp câu lệnh tìm kiếm.

Để lựa chọn phương án ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học và giáo dục môn Ngữ văn, cần xem xét cụ thể các nhóm yếu tố chính nào sau đây?

• A. Cơ chế, chính sách, định hướng phát triển của địa phương.

• B. Phụ huynh, nhà trường, địa phương.

• C. Kĩ năng, thái độ của học sinh và giáo viên.

• D. Học sinh, giáo viên và nhà trường.

Xác định mục đích của việc lựa chọn thiết bị công nghệ và phần mềm trong tổ chức dạy học.

• A. Để thiết kế, biên tập học liệu số phù hợp cho hoạt động học.

• B. Để thực hiện quá trình kiểm tra đánh giá, phản hồi và lưu trữ sản phẩm học tập.

• C. Để triển khai nội dung học liệu số

• D. Để tạo sự thống nhất, đồng bộ giữa các giáo viên

• E. Để tổ chức hoạt động học