2024 semana 4 l3

21. Identifique la alternativa en la cual se emplea el punto y coma entre la oración yuxtapuesta:

• A. Te vi cerca del parque; pero no te quise saludar.

• B. Compraré bananas, manzanas, peras; papas, camotes y zanahorias.

• C. Hace mucho frío en Arequipa; sin embargo, en Piura el calor es sofocante.

• D. Margarita trababa los lunes y miércoles; Luciana, los jueves y viernes.

• E. Utilizaremos colores, témperas, crayones; cuadernos, hojas y pinceles para pintar.

22. Todos los colores me parecen hermosos; sin embargo, el azul es mi favorito. ¿Qué regla del uso del punto y coma se ha empleado en el enunciado anterior?

• A. Se emplea en nexos gramaticales, cuando las oraciones vinculadas tienen otras comas internas o cierta longitud.

• B. Se usa para anunciar o cerrar una enumeración explicativa.

• C. Se usa para omitir el verbo ya antes mencionado.

• D. Separa proposiciones entre las que existe una estrecha relación semántica (oposición) o en las que se ha empleado otras comas.

• E. Separa series análogas al interior de una enumeración.

23. Dos son las mascotas de mi preferencia: los perros y los gatos. En la expresión anterior, los dos puntos se han empleado para…

• A. anunciar una cita textual

• B. presenta el objetivo fundamental de documentos jurídico-administrativos después del verbo

• C. anunciar una enumeración explicativa.

• D. preceder una fórmula de saludo.

• E. conectar proposiciones de causa-efecto, resumen, consecuencia, explicación u oposición.

24. Me surgió un imprevisto: no llegaré a tiempo. Identifique la regla del uso de los dos puntos empleada en el enunciado anterior.

• A. Para conectar proposiciones de causa-efecto, resumen, consecuencia, explicación, oposición.

• B. Tras el verbo que presenta el objetivo fundamental de documentos jurídico-administrativos.

• C. Tras fórmulas de saludo en cartas y documentos.

• D. Para indicar interrupción momentánea que expresa duda, temor o expectación.

• E. Para indicar interrupción momentánea que expresa duda, temor o expectación.

25. “El hombre sabio querrá estar siempre con el que es mejor que él”: dijo Platón.

En el enunciado precedente, uno de los signos de puntuación está mal empleado, identifique cuál es y por qué.

• A. Las comillas, porque no son necesarias.

• B. El punto, porque debería estar antes del cierre de comillas.

• C. Los dos puntos, porque en su lugar debería estar el punto.

• D. Los dos puntos, porque si la cita textual va antes del verbo corresponde el uso de la coma.

• E. Las comillas, porque deberían cerrarse antes del punto final.

26. Identifique la alternativa en la cual los puntos suspensivos se emplean para indicar interrupción momentánea que expresa duda, temor o expectación.

• A. A caballo regalado…

• B. Vete a la m… Aquí no vuelves más.

• C. Si supieras…, si yo pudiera contarte…

• D. Durante el viaje conocimos museos, teatros, centros comerciales, restaurantes…

• E. Ojos que no ven…

27. En la siguiente imagen, ¿qué regla del uso de los puntos suspensivos se ha empleado?

• A. Para indicar interrupción momentánea que expresa duda, temor o expectación.

• B. Para indicar cita textual incompleta.

• C. Para insinuar y evitar la reproducción de expresiones o palabras malsonantes.

• D. En enumeraciones incompletas (con igual valor de etc.).

• E. Para expresar duda o incertidumbre.

28. Indique las reglas del uso de los puntos suspensivos empleadas en el siguiente diálogo:

Ramona: Ay, Luisa, si tú supieras…

Luisa: No me digas nada, prefiero no saberlo. “En boca cerrada…”.

• A. Para indicar cita textual incompleta. - En enumeraciones incompletas

• B. En enumeraciones incompletas – para indicar interrupción momentánea.

• C. Para indicar interrupción momentánea que expresa duda, temor o expectación. - Para indicar cita textual incompleta.

• D. Para conectar proposiciones de causa- efecto – para resaltar ideas.

• E. En enumeraciones incompletas – para indicar cita textual incompleta.

29. Indique el fundamento del empleo de las comillas en la expresión: Hoy analizaremos el mensaje de Ribeyro en “Las botellas y los hombres”.

• A. Se usan para enmarcar citas textuales.

• B. Se emplean para indicar en el texto que una palabra o expresión es vulgar, irónica o de otra lengua.

• C. Se utilizan para indicar el significado de un término.

• D. Se emplean para reemplazar la letra cursiva, con el fin de indicar el nombre o título de una obra artística.

• E. Se emplea en obras teatrales para indicar el nombre del personaje.

30. Refiera en qué alternativa se emplea adecuadamente el uso de las comillas para indicar el significado de un término.

• A. La palabra pubertad “se entiende como mocedad”.

• B. El término monografía deriva de las voces griegas monos 'única' y graphein 'escrita'.

• C. La palabra tomate proviene de la lengua náhuatl, tomatl, compuesta por dos palabras, “tomohuac fruto”; “atl agua”, “fruto de agua”

• D. El término amor proviene del latín amma y esta era la palabra que los niños usaban para referirse a su “mamá”.

• E. Perfume proviene del latín "per", por y "fumare", producir humo.