Quis KOSP

Berikut yang tidak termasuk dalam prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan adalah ...

• melibatkan berbagai pemangku kepentingan

• kontekstual

• berpusat pada peserta didik

• sama dengan satuan pendidikan lain yang sejenjang

Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan perlu dijadikan sebagai dokumen yang bersifat....

• Fleksibel dan dinamis

• Difinit dan absolute

• Tertutup dan rahasia

• Statis dan permanent

Urutan proses berfikir dalam menyusun rencana pembelajaran dan assessment berikut dengan tepat adalah:...

1.      Menyusun alur tujuan pembelajaran untuk satu fase berdasarkan tujuan pembelajaran

2.      Memahami capaian pembelajaran

3.      Merancang pembelajaran

4.      Merumuskan tujuan pembelajaran

• 3-4-1-2

• 2-4-1-3

• 4-2-3-1

• 1-2-3-4

Pada struktur kurikulum  Merdeka terdiri dari dua kegiatan utama yaitu pembelajaran intrakurikuler dan kokurikuler (P5). Berikut ini manakah pernyataan yang tepat mengenai projek penguatan profil pelajar  Pancasila (P5).

• Tidak terikat dengan mata pelajaran apapun

• Alokasi waktu bersamaan dengan kegiatan ekstrakurikuler

• Penilaian akan terintegrasi dengan penilaian mata pelajaran

• Tema projek dibuat sendiri oleh satuan pendidikan

Sebelum proses perumusan visi, misi dan tujuan satuan pendidikan perlu dilakukan proses analisis karakteristik dan lingkungan belajar satuan pendidikan. dari pertanyaan-pertanyaan di bawah ini, mana yang tidak perlu digunakan untuk pengumpulan informasi saat proses analisis karakteristik dan lingkungan belajar satuan pendidikan?

• Apa saja visi misi dan tujuan daerah?

• Kompetensi apa saja yang perlu dimiliki peserta Didik?

• Seperti Apakah gambaran  ideal tentang masa depan yang ingin diwujudkan oleh satuan pendidikan?

• Apakah perlu membuat visi dan misi baru yang lebih sesuai dengan kondisi lingkungan dan karakteristik peserta Didik?

Bentuk asesmen yang sesuai dengan prinsip pelaksanaan Project penguatan profil Pelajar Pancasila adalah...

• Assessment berbasis kinerja, tes, menggunakan berita postes, penekanan pada asesment sumatif dan pemberian umpan balik

• Assessment berbasis kognisi, nontes, menggunakan asesmen awal penekanan pada assessment sumatif dan pemberian umpan balik

• Assessment berbasis kinerja, non tes, menggunakan assessment awal penekanan pada asesmen formatif dan pemberian umpan balik

• Assessment berbasis kognisi, tes, menggunakan batas post test penekanan pada assessment diagnostik dan pemberian umpan balik

Salah satu tujuan Merdeka belajar adalah untuk memunculkan pendidikan berkualitas dan fokus pada pengembangan kompetensi dasar dan karakter. Bagaimana peran perencanaan berbasis data terhadap hal tersebut?

• Merdeka belajar mendorong proses pembelajaran yang berfokus pada peserta didik

• perencanaan kedepannya akan fokus pada satuan pendidikan yang memiliki masalah kompetensi dasar dan karakter

• Merdeka belajar memberikan fleksibilitas kepada para pemangku kepentingan untuk berinovasi dalam melakukan perencanaan

• Dari profil pendidikan dapat diketahui Akar masalah dari kompetensi dasar dan karakter yang dialami satuan pendidikan sehingga perencanaan program dan kegiatan direncanakan untuk menyelesaikan untuk menyelesaikan akar masalah tersebut

Pernyataan yang benar mengenai pembelajaran intrakurikuler adalah...

• Pembelajaran berisi muatan mata pelajaran dan muatan tambahan lainnya jika ada (mulok) penetapan konsentrasi dan praktik kerja lapangan untuk SMK

• Pembelajaran yang tidak memuat mata pelajaran melainkan P5

• Pembelajaran intrakurikuler adalah sebagai wadah untuk mengembangkan potensi Bakat kemampuan kepribadian kerjasama dan kemandirian peserta didik secara optimal

• Pembelajaran yang memuat nilai-nilai proyek penguatan profil pelajar Pancasila

Berikut ini merupakan CP bahasa Indonesia fase D, elemen menyimak peserta didik memahami informasi berupa gagasan pikiran pandangan arahan atau pesan dari teks deskripsi narasi puisi eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audio visual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat, dari 4 pilihan berikut, yang merupakan bukti bahwa siswa telah memahami CP adalah...

• Siswa mampu menulis puisi dengan menggunakan tanda baca dan huruf kapital yang tepat

• Siswa percaya diri untuk mendeklamasikan karya puisi/prosa di forum besar dan mampu mewakili kelas atau sekolah untuk mengikuti lomba sastra antar sekolah

• Siswa mendeskripsikan makna dari puisi/prosa serta emosi yang ditangkap dari puisi tersebut dan melakukan bedah Karya dengan menggunakan beberapa sudut pandang yang berbeda

• Siswa hafal puisi-puisi dari penyair kenamaan dan mampu menuliskan atau mendeklamasikannya kembali tanpa kesalahan

Mengapa CP dirancang dengan menggunakan metode backward design?

• Metode perancangan kurikulum pendidikan ini dimulai dengan menentukan tujuan akhir yang diinginkan terlebih dahulu sebelum menentukan kegiatan pembelajaran dan asesment yang digunakan

• Pemahaman tidak bersifat statis tetapi berevolusi dan berubah secara konstan

• Pemahaman terbentuk dari pengalaman yang berhubungan dengan pengetahuan keterampilan dan sikap mental atau nilai kehidupan tertentu

• Karena ingin membangun pemahaman nyata dan kontekstual dari peserta didik