1. กำหนดให้

2. ก. มีตัวตน มีน้ำหนัก และสัมผัสได้

   1. ข. สามารถสร้างชีวิตใหม่ที่มีลักษณะเหมือนพ่อแม่

   2. ค. สามารถเปลี่ยนรูปพลังงานได้หลายรูปแบบ

      1. สิ่งมีชีวิตแตกต่างจากสิ่งไม่มีชีวิตอย่างไร

• 1. ข้อ ก และ ข

• 2. ข้อ ข และ ค

• ข้อ ก และ ค

• ถูกต้องทุกข้อ

2. กำหนดให้

3. ก. ต้องการสารอาหารและพลังงาน

4. ข. สามารถรักษาดุลยภาพของร่างกายได้

5. ค. มีการตอบสนองต่อสิ่งเร้า

6. ข้อใดเป็นสมบัติที่สำคัญของสิ่งมีชีวิต

• เฉพาะข้อ ก

• ข้อ ก และ ข

• เฉพาะ ข และ ค

• ถูกต้องทุกข้อ

3. 3. ข้อใดไม่จัดเป็นการสืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวต

• การแตกหน่อของไฮดรา

• การงอกใหม่ของหางจิ้งจก

• การสร้างสปอร์ของเห็ด

• การแบ่งเซลล์ของพารามีเซียม

4. 4. ลักษณะในข้อใดที่จัดไวรัสเป็นสิ่งมีชีวิต

• เพิ่มจำนวนโดยการจำลองตัวเองได้

• มีสารอินทรีย์เป็นองค์ประกอบ

• มีความหลากหลายทางพันธุกรรม

• กลายพันธุ์ได้ง่าย

5. 5. ข้อใดเป็นเมแทบอลิซึมภายในเซลล์ที่ทำให้เกิดสารพลังงานสูงในรูปของ ATP

• การย่อยอาหาร

• การหายใจ

• การขับถ่าย

• การหมุนเวียนเลือด

6. กำหนดให้

7. ก. พืชทุกชนิดสามารถเปลี่ยนพลังงานแสงเป็นพลังงานเคมี

8. ข. สัตว์ทุกชนิดสามารถเปลี่ยนพลังงานเคมีเป็นพลังงานกล

9. ค. ส้ตว์บางชนิดสามารถเปลี่ยนพลังงานเคมีเป็นพลังงานแสง

10. ข้อใดถูกต้อง

• เฉพาะ ก

• ข้อ ก และ ข

• ข้อ ข และ ค

• ถูกต้องทุกข้อ

7. การเจริญเติบโตของสิ่งมีชีวิตประกอบด้วยกระบวนการในข้อใด

• การเพิ่มจำนวนเซลล์

• การขยายขนาดเซลล์

• การเปลี่ยนแปลงสภาพเซลล์

• ถูกต้องทุกข้อ

8. ข้อใดเรียงลำดับอายุขัยของสัตว์จากมากไปน้อยได้ถูกต้อง

• คางคก สุนัข หนู

• สุนัข เหยี่ยว แมว

• ลิงกอริลลา หนู ค้างคาว

• ช้างอินเดียว ลิงกอรริลลา เหยี่ยว

การศึกษาทางด้านใดมีบทบาทสำคัญที่สุดในการปรับปรุงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต

• anatomy (อนาโตมี)

• genetics (จีเนติกส์)

• morphology (มอโฟโลจี)

• ethology (เอโทโลจี)

10. ข้อใดเป็นประโยชน์ต่อการศึกษาทางด้านชีววิทยา

• การผลิตปุ๋ยชีวภาพ

• การถ่ายฝากตัวอ่อนในสัตว์บางชนิด

• การปรับปรุงพันธุ์พืชโดยการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ

• ถูกต้องทุกข้อ