Secara lengkap komponen modul ajar memuat banyak elemen yang tercantum di dalamnya. Namun dalam pelaksanaannya, guru diperbolehkan apabila hanya memuat komponen utama di dalam modul ajar. Komponen utama dalam modul ajar tersebut yaitu...

• Tujuan Pembelajaran, Langkah Pembelajaran, Asesmen Awal dan Akhir, Metode Pembelajaran.

• Tujuan Pembelajaran, Langkah Pembelajaran, dan Asesmen

• Tujuan Pembelajaran, Asesmen Awal , Langkah Kegiatan Pembelajaran, dan Media Pembelajaran

• Tujuan Pembelajaran, Asesmen Awal dan Akhir, Langkah Kegiatan Pembelajaran, dan Media Pembelajaran

Di bawah ini yang bukan merupakan konsep yang tepat tentang kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran, adalah...

• Menjadi satu-satunya pertimbangan dalam memilih/membuat instrumen asesmen, karena belum tentu suatu asesmen sesuai dengan tujuan dan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran

• Digunakan untuk mengetahui apakah peserta didik telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran, pendidik perlu menetapkan kriteria atau indikator ketercapaian tujuan pembelajaran. Kriteria ini dikembangkan saat pendidik merencanakan asesmen, yang dilakukan saat pendidik menyusun perencanaan pembelajaran.

• Merupakan penjelasan (deskripsi) tentang kemampuan apa yang perlu ditunjukkan/ didemonstrasikan peserta didik sebagai bukti bahwa ia telah mencapai tujuan pembelajaran.

Bu Rizki merupakan seorang guru kelas 4 SDN Cerah Ceria. Mata pelajaran yang diajarkan oleh Bu Rizki adalah mata pelajaran matematika dengan materi KPK dan FPB. Asesmen awal apa yang bisa dilakukan Bu Rizki untuk mengetahui kemampuan awal siswa dalam materi tersebut yaitu....

 

• Memastikan seluruh peserta didikmenguasai konsep penambahan, perkalian, pembagian pada matematka dasar.

• Memastikan peserta didik memahami mengenai kelipatan bilangan, kelipatan persekutuan dari dua buah bilangan atau lebih, faktor dari bilangan, faktor persekutuan dari dua bilangan atau lebih, bilangan prima serta faktorisasi prima

• Memastikan peserta didik mengenal konsep kelipatan bilangan, kelipatan persekutuan, bilangan prima serta faktorisasi prima, juga konsep aljabar juga matematika dasar lainnya

Pak Maulana mengajar di sebuah sekolah dasar yang berada di wilayah terluar Kalimantan. Beliau mencoba untuk menggunakan modul ajar yang dibuat oleh Bu Fenti dari Jakarta. Modifikasi yang dapat dilakukan oleh Pak Benny agar modul yang dipilih relevan dan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa di dalam kelas adalah.... 

• Mengubah bunyi tujuan pembelajaran dan langkah pembelajaran secara utuh dan menyeluruh agar lebih sesuai dengan kondisi dan kebutuhan yang ada.

• Menambahkan media lain yang relevan serta mengubah metode pembelajaran agar semakin menarik dan menyenangkan.

• Menyesuaikan ketersediaan media pembelajaran yang dibutuhkan sesuai dengan sarana dan prasarana yang tersedia juga menyesuaikan kebutuhan, karakteristik dan kondisi siswa di sekolah Pak Maulana.

Media pembelajaran digunakan untuk mendukung terjadinya proses belajar yang optimal. Dalam pelaksanaaanya, guru harus mampu mengembangkan media dan bahan ajar secara optimal untuk mendukung terciptanya kegiatan pembelajaran yang maksimal. Berikut yang bukan merupakan point penting dalam pengembangan bahan ajar adalah...

 

• Kembangkan bahan ajar dan media pembelajaran berbasis teknologi digital yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik anak-anak milenial untuk membuat kegiatan pembelajaran semakin bermakna dan variatif.

• Bahan ajar dan media pembelajaran bersifat variatif. Bisa berupa bahan ajar cetak dan bahan ajar non-cetak, menggunakan media yang beragam namun mudah diaplikasikan

• Kembangkan bahan ajar dan media pembelajaran untuk membuat kegiatan pembelajaran semakin bermakna dan variatif

Berikut merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan, kecuali....

• Berpusat pada peserta didik

• Kontekstual

• Sama dengan satuan pendidikan lain yang sejenjang

• Melibatkan berbagai pemangku kepentingan

Karakteristik satuan pendidikan yang dirumuskan berdasarkan hasil analisis konteks satuan pendidikan perlu menggambarkan keunikan sekolah yang meliputi hal-hal berikut, kecuali....

• Peserta didik

• Sosial budaya

• Luas bangunan sekolah

• Guru dan tenaga kependidikan

Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan perlu dijadikan sebagai dokumen yang bersifat:

 

• Statis dan permanen

• Tertutup dan rahasia

• Fleksibel dan dinamis

• Definit dan absolut

Sebelum proses perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan, perlu dilakukan proses analisis karakteristik dan lingkungan belajar satuan pendidikan. Dari pertanyaan-pertanyaan berikut, pertanyaan yang perlu digunakan untuk pengumpulan informasi saat proses analisis karakteristik dan lingkungan belajar satuan pendidikan adalah...

• Apa saja visi, misi, dan tujuan daerah?

• Seperti apakah gambaran ideal tentang masa depan yang ingin diwujudkan oleh satuan pendidikan?

• Apakah perlu membuat visi dan misi baru yang lebih sesuai dengan kondisi lingkungan dan karakteristik peserta didik?

• Kompetensi apa saja yang perlu dimiliki peserta didik?

Salah satu dari pernyataan berikut menggambarkan tentang tujuan satuan pendidikan adalah....

• Menggambarkan upaya bersama yang berorientasi pada peserta didik

• Memberikan panduan atau arahan serta motivasi

• Dirumuskan dalam kalimat yang menunjukkan tindakan

• Bersifat spesifik dan terukur, serta dapat dicapai dalam jangka waktu tertentu