Enam dimensi Profil Pelajar Pancasila adalah: 1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, 2) Berkebinekaan global, 3)Bergotong-royong, 4) Mandiri, 5) Inovatif, 6) Kreatif.

• BENAR

• SALAH

Projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu dalam mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila

• BENAR

• SALAH

Peserta didik bekerja dalam periode waktu yang telah dijadwalkan untuk menghasilkan produk.

• BENAR

• SALAH

Projek penguatan profil pelajar Pancasila bertujuan mencapai Capaian Pembelajaran (CP).

• BENAR

• SALAH

Prinsip-prinsip projek penguatan profil pelajar Pancasila: Holistik, Berpusat pada peserta didik, kontekstual, dan eksploratif

• BENAR

• SALAH

Peserta didik berperan sebagai objek pembelajaran yang diharapkan dapat terlibat aktif dalam seluruh rangkaian kegiatan

• BENAR

• SALAH

Tugas pendidik yang menjadi Tim Fasilitator Projek adalah: Perencana projek, Fasilitator, Pendamping, Supervisor dan konsultan, dan Moderator.

• BENAR

• SALAH

Alur Perencanaan Projek Pancasila:

1. 1.Membentuk Tim Fasilitator Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

2. 2. Mengidentifikasi Tingkat Kesiapan Satuan Pendidikan

3. 3. Merancang Dimensi, Tema, dan Alokasi Waktu Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

4. 4. Menyusun Modul Projek

5. 5. Merancang strategi pelaporan hasil projek

• BENAR

• SALAH

Komponen Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

1. Profil Modul

2. 2. Tujuan

3. 3. Aktivitas

4. 4. Asesmen

• BENAR

• SALAH

Tujuan projek profil adalah untuk menguatkan pencapaian kompetensi profil pelajar Pancasila. Untuk memastikan eksplorasi atau pengembangan aktivitas projek profil tetap mengacu kepada tujuan, pendidik dapat mengembangkan strategi backward design.

• BENAR

• SALAH