LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

Tendrá como objetivos el desarrollo humano integral del educando, reorientar el Sistema Educativo Nacional, incidir en la cultura educativa mediante la corresponsabilidad e impulsar transformaciones sociales dentro de la escuela y en la comunidad. Identifica el Artículo de la Ley General de Educación que corresponde.

• A. Artículo 59

• B. Artículo 11

• C. Artículo 84

En la educación que imparta el Estado se promoverá un enfoque humanista, el cual

favorecerá en el educando sus habilidades socioemocionales que le permitan adquirir y generar conocimientos, fortalecer la capacidad para aprender a pensar, sentir, actuar y desarrollarse como persona integrante de una comunidad y en armonía con la naturaleza.

• A. Artículo 59

• B. Artículo 11

• C. Artículo 84

Utilizará el avance de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital, con la finalidad de fortalecer los

modelos pedagógicos de enseñanza aprendizaje, la innovación educativa, el desarrollo de habilidades y saberes digitales de los educandos.

• A. Artículo 59

• B. Artículo 11

• C. Artículo 84

La Secretaría establecerá una Agenda Digital Educativa, de manera progresiva, la cual dirigirá los modelos, planes, programas, iniciativas, acciones y proyectos pedagógicos y educativos, que permitan el aprovechamiento de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital.

• A. Artículo 59

• B. Artículo 11

• C. Artículo 85

Las autoridades educativas, en el ámbito de su competencia, promoverán la formación y capacitación de maestras y maestros para desarrollar las habilidades necesarias en el uso de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital para favorecer el proceso

educativo.

• A. Artículo 11°

• B. Artículo 86°

• C. Artículo 59°

Contribuye a mejorar las relaciones interpersonales y climas escolares; mediante una estrategia de intervención tendiente a favorecer el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, así como la vivencia de los valores que posibilitan la prevención de manifestaciones de acoso en las escuelas

• A. Normas de convivencia escolar.

• B. PEMC.

• C. PNCE

Tipo de enfoque que promueve el PNCE donde los aprendizajes dentro y fuera de la escuela fomentan el fortalecimiento personal y el establecimiento de relaciones interpersonales armónicas, incluyentes y pacíficas, basadas en el respeto, la comunicación asertiva, la paz, el buen trato, la valoración de la diversidad, la resolución pacífica de conflictos y los derechos humanos.

• A. Formativo y Preventivo.

• B. Formativo e Integral

• C. Formativo y colaborativo.

Tipo de enfoque del PNCE que considera la participación de los procesos afectivos y motivacionales, además de contribuir a la mejora del aprendizaje para adaptar o ajustar las estrategias, actividades o planificaciones pedagógicas en función de las necesidades de los alumnos

• A. Colaborativo

• B. Preventivo

• C. Formativo

Busca construir espacios de aprendizaje intencionados, planificados

y sistemáticos con apoyo de materiales educativos para el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, orientadas a mejorar las fortalezas personales y sociales en el alumnado y demás integrantes de la comunidad educativa. Identifica el tipo de enfoque del Programa Nacional de Convivencia Escolar.

• A. Enfoque formativo y preventivo

• B. Enfoque Afectivo y social.

• C. Enfoque social y colaborativo

La finalidad de este enfoque en el PNCE es el desarrollo de las fortalezas personales e interpersonales a partir de la práctica de las habilidades socioemocionales, como factor preventivo de conductas no adecuadas en las escuelas, posibilitando un mejor aprendizaje.

• A. Preventivo

• B. Colaborativo

• C. Afectivo